當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>初中生叛逆厭學(xué)背后的責(zé)任歸屬：學(xué)校與家長共同關(guān)注與應(yīng)對之道
中學(xué)生拒絕上學(xué)：是“厭學(xué)”還是“恐人”
近年來，厭學(xué)的孩子逐漸增多，這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了家長和教育工作者的高度關(guān)注。經(jīng)過深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，孩子的厭學(xué)情緒可分為兩種情況：厭學(xué)情緒和厭學(xué)行為。
絕大多數(shù)孩子只是存在厭學(xué)情緒，覺得上學(xué)很煩，不想寫作業(yè)等，但還能正常上學(xué)。在一份關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)成因的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)厭學(xué)情緒的發(fā)生率相當(dāng)高，達(dá)到了70.5%。其中，男生更容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而普通中學(xué)的學(xué)生相較于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子拒絕上學(xué)時，往往會感到非常困惑。因?yàn)樵谒麄冄壑?，孩子平時表現(xiàn)良好，上下學(xué)都很規(guī)律，為什么會突然不想去上學(xué)呢？
這其中的原因，往往與家長對孩子真實(shí)心理活動的了解不足有關(guān)。孩子的厭學(xué)情緒可能已經(jīng)持續(xù)了一段時間，但家長僅僅從外在表現(xiàn)上看到孩子每天去上學(xué)，就忽略了孩子可能存在的問題。
有一部分厭學(xué)的孩子存在著“恐人”的問題。他們并不是厭煩學(xué)習(xí)本身，一對一輔導(dǎo)時進(jìn)步很快。他們不敢進(jìn)學(xué)校大門，或是進(jìn)了學(xué)校不敢進(jìn)班級，這表明孩子的內(nèi)心恐懼人際交往，有強(qiáng)烈的社交焦慮。
有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀，被分到了學(xué)習(xí)成績都比較好的班級或是重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。在這樣的班級里，有的孩子會出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上、感覺其他孩子都比自己學(xué)得好的情況。學(xué)習(xí)壓力過大的情況下，如果成績不理想，孩子會對自己非常失望，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
面對學(xué)習(xí)上的壓力，有的孩子會產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，但更多的孩子可能會對學(xué)習(xí)感到迷茫，不知道這么努力的學(xué)習(xí)到底是為了什么。一旦孩子在某次重要的考試中成績不夠理想或很差，內(nèi)心會受到較大打擊，有的會覺得不好意思見到同學(xué)和老師。這時需要家長與孩子進(jìn)行有效的溝通并給予支持幫助減輕壓力而不是過度指責(zé)或施加更大的壓力導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動力和信心從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至行為問題如叛逆厭學(xué)等情況下可能需要家長考慮為孩子尋求心理醫(yī)生的幫助找到問題根源并解決之才能有效改善厭學(xué)狀況。此外家長也需要反思自己的教育方式是否過于嚴(yán)苛或者過于放任缺乏對孩子的關(guān)注和陪伴等等這也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要因素之一。家長需要調(diào)整自己的心態(tài)并尊重孩子的個性特點(diǎn)和需求避免盲目跟風(fēng)或追求高期望值建立良好的家庭教育氛圍并加強(qiáng)對孩子的關(guān)愛和支持幫助他們克服學(xué)習(xí)困難提高自信心和積極性以建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度從而讓孩子愛上學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)的樂趣迎接美好未來！家長們可以通過鼓勵和引導(dǎo)孩子參加課外活動和體育運(yùn)動等方式讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績以達(dá)到改善厭學(xué)狀況的目的同時也要注意與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系以便及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。此外家長也可以考慮尋求專業(yè)的教育咨詢師的幫助制定個性化的教育計劃為孩子的未來發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)和支持。 接下來我們需要進(jìn)一步探討叛逆厭學(xué)孩子能否上私立學(xué)校這一問題。
私立學(xué)校以其多樣的課程和豐富的課外活動，為孩子提供了一個全方位發(fā)展的平臺。這里的課堂不僅僅是知識的灌輸?shù)兀呛⒆觽兣d趣萌芽、特長展現(xiàn)的樂園。
走進(jìn)私立學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程，還有許多特色課程如藝術(shù)、音樂、體育等，滿足了不同孩子的需求。這樣的課程設(shè)計，有助于激發(fā)孩子們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中找到自己的興趣和方向。
除了課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，私立學(xué)校還注重課外活動的組織。各種各樣的社團(tuán)活動、體育比賽、藝術(shù)表演等，為孩子們提供了展示自我的舞臺。這些活動不僅鍛煉了孩子們的能力，還讓他們學(xué)會了合作與競爭，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任感。
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，厭學(xué)情緒可能隨之而來。這時，家長需要與孩子進(jìn)行坦誠溝通，了解他們的內(nèi)心想法，探討原因。選擇學(xué)校時，家長可以考慮讓孩子就讀私立學(xué)校，并結(jié)合家庭互動，共同助力孩子成長。
面對孩子的叛逆期厭學(xué)情緒，家長首先要保持冷靜，提高耐性度。不要因孩子的行為而生氣，更不要將脾氣發(fā)泄出來。相反，應(yīng)該靜下心來，和孩子一起分析學(xué)習(xí)的重要性。
家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的學(xué)習(xí)空間，有助于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。家長還應(yīng)關(guān)注孩子的興趣，引導(dǎo)孩子往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，緩解厭學(xué)情緒。
除此之外，家長還應(yīng)與孩子一起探索人生目標(biāo)和夢想，幫助孩子提高人生的整體性。在這個過程中，家長要與孩子坐下來平靜談心、溝通。對于學(xué)習(xí)困難的孩子，可以請老師幫忙分析問題并提供解決方法。
私立學(xué)校在一定程度上能為叛逆厭學(xué)的孩子提供積極的幫助。其多樣的課程和豐富的課外活動，有助于孩子們興趣的培養(yǎng)和特長的展現(xiàn)，從而緩解厭學(xué)情緒。私立學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和社交能力，這對于糾正叛逆行為有一定的積極作用。
家長仍需密切關(guān)注孩子的成長環(huán)境，確保他們在學(xué)校里能夠得到足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。家長還應(yīng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的進(jìn)步和變化。
孩子叛逆期厭學(xué)是不建議辦理休學(xué)的。休學(xué)應(yīng)該是因病請假，經(jīng)過相關(guān)部門開具證明才可以辦理。單純的厭學(xué)情緒并不能成為辦理休學(xué)的理由。
面對孩子的叛逆期厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該采取積極的措施，如提高耐性度、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注孩子的興趣等。幫助孩子緩解不良情緒，讓他們重新找回學(xué)習(xí)的動力。如果情況嚴(yán)重，家長可以與學(xué)校、心理醫(yī)生等專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，尋求更有效的幫助。
面對孩子的叛逆期厭學(xué)情緒，家長要保持冷靜，采取積極的措施，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。私立學(xué)校在一定程度上也能為這樣的孩子提供積極的幫助，但家長仍需密切關(guān)注孩子的成長狀況。