叛逆孩子成長學校是否有效？長沙特殊學校助力改變之旅！

杰龍?zhí)赜枌W校：長沙縣杰龍青少年特訓學校在湖南省是獨步業(yè)界的佼佼者。作為在長沙市、長沙縣教育局和民政局備案批證的正規(guī)青少年特訓學校，它也是湖南省 一所擁有“網(wǎng)癮戒除”業(yè)務資質(zhì)的正規(guī)學校。其辦學歷史最早，規(guī)模宏大，資質(zhì)全面，效果顯著，報道豐富，是湖南省內(nèi)的領航者。

關于招生性質(zhì)，我們接納年齡在08至18歲之間的青少年。針對“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、等不良習慣”，我們采用全方位一體化的科學化教育模式。通過心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多種手段，我們致力于幫助學員重塑積極向上的生活態(tài)度，明確人生目標。

我們的辦學目的是發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，改變不良習慣，培養(yǎng)學習興趣。我們堅持孩子為本，以塑造健全人格為理念，致力于將孩子們培養(yǎng)成具有“五會”、“四法”、“三恩”品質(zhì)的社會有用之人。

特色教育流程包括多個階段，每個階段都有明確的目標和任務。從認識自我、改變自我、學會感恩，到完善改變、提高素質(zhì)、鞏固行為，再到穩(wěn)定性格、提高能力、勵志教育等，每個階段都旨在幫助學員實現(xiàn)自我成長和自我超越。

我們的宗旨是務使孩子成人，力使孩子成材。我們?nèi)诤蠔|西方教育理念和方法，運用心理輔導、思維訓練、成功教育等多種手段，為孩子創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，讓他們在被關愛、信任、尊重的環(huán)境中經(jīng)受磨練，改變自我，完善自我，健康成長。

針對孩子的學習壓力問題，我們理解并關注每一個孩子的學習難題。我們不僅提供個性化的教育成長方案，還注重與家長的溝通和合作。通過親子互動角色互換，心理轉(zhuǎn)變等活動，讓家長與孩子一同成長，共同面對挑戰(zhàn)。我們?yōu)榧议L提供成功父母課程，改善親子關系，學習與子女溝通的技巧和有說服力影響力的教育方法。

我們的特點是尊重學生的個性差異，制定個性化的教育方案；人性化干預不當行為；軍事化管理剛?cè)岵Ｎ覀兿嘈琶恳粋€孩子都有潛力和價值等待被發(fā)掘和培養(yǎng)。我們的使命是幫助他們找回自信和方向重新?lián)肀W習生活的樂趣和價值。在探索學生內(nèi)心的過程中，我們可能會遇到一種情緒困擾——厭學。厭學情緒，是學生對學習及其相關事務表現(xiàn)出的厭倦甚至厭惡的心理現(xiàn)象。面對這樣的情緒，學生可能會在課堂上失去專注，出現(xiàn)無故缺席，甚至頂撞老師的行為。如何幫助學生克服這種情緒，成為了老師和家長迫切需要解決的問題。

一、厭學情緒的深層探索

厭學情緒的根源并非單純的對學習不感興趣。實際上，人們在面對未知時都會產(chǎn)生好奇心和探索欲。真正的厭學之源在于學生在學習過程中無法感受到成就感。想象一下，如果每次課堂都能讓學生收獲滿滿，每天回家后都能珍視并回憶課堂知識，甚至能考考家長，這樣的學習體驗會讓學生充滿成就感，厭學情緒自然會消退。這種成就感是他們持續(xù)努力的動力源泉。

二、讓學生感受到被重視

有厭學情緒的學生往往內(nèi)心自卑。他們可能因為學業(yè)上的挫敗感受到家人、朋友甚至老師的負面看法。這時，如果他們能感到“老師很看重我”，這將為他們的情緒轉(zhuǎn)化和學業(yè)進步打下良好基礎。這種被重視的感覺能幫助學生重建自信，克服厭學情緒。

三、家長與老師的緊密合作

孩子的成長需要家長和老師的共同努力。如何幫助學生克服厭學情緒？這需要老師和家長經(jīng)常溝通，分享孩子的進步和需要改進的地方，共同商討解決方案。這是一個長期且反復的過程，需要我們持之以恒的付出和耐心。我們要注意批評的方式和場合，以鼓勵為主，避免傷害學生的自尊心。當學生在學習上取得進步時，我們要及時給予肯定和表揚，讓他們感受到成功的喜悅。

四、減輕學業(yè)和心理負擔

當學生的心理和能力承受不了過大的壓力和負擔時，就會產(chǎn)生厭學情緒。老師和家長需要盡量減輕學生的學業(yè)負擔，結合學生的心理特點進行教學，做到寓教于樂，勞逸結合。這樣不僅能提高學習效率，還能幫助學生保持良好的心態(tài)。

五、教授學習方法

“最有價值的知識是關于方法的知識。”對于許多學生來說，產(chǎn)生厭學情緒往往是因為學習方法不當，導致學習跟不上。老師和家長需要重視教授學習方法，幫助學生找到適合自己的學習路徑。當學生能夠高效學習時，他們會變得自信，對學習的興趣也會自然產(chǎn)生。

解決學生厭學情緒的關鍵在于增強學生的自信心和成就感，讓他們感受到被重視，加強家校溝通，減輕學業(yè)和心理負擔，以及教授有效的學習方法。這些措施共同助力學生克服厭學情緒，引導他們走向積極的學習之路。