戒網(wǎng)癮學(xué)校是否合法？專業(yè)解讀與群聊揭秘

如何幫助高中生戒除網(wǎng)癮

進(jìn)入高中，學(xué)業(yè)壓力增大，一些學(xué)生可能會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。幫助他們戒除網(wǎng)癮并非易事。我們需要了解以下幾點(diǎn)：

一、高中生網(wǎng)癮現(xiàn)狀

相較于其他年齡段，高中生的網(wǎng)癮發(fā)生率較低。他們能考上高中，一般意味著其網(wǎng)癮并不嚴(yán)重。但值得注意的是，一旦有網(wǎng)癮，往往是中重度居多。主要誘因包括學(xué)業(yè)失敗和性格缺陷。

二、家長(zhǎng)如何幫助高中生戒除網(wǎng)癮

1. 營(yíng)造友善的家庭氛圍：一個(gè)充滿愛的家庭環(huán)境，對(duì)于解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題至關(guān)重要。

2. 陪伴與包容：高中生在戒除網(wǎng)癮的過程中，需要家長(zhǎng)的陪伴和包容。家長(zhǎng)應(yīng)盡量與孩子多溝通、多交流，甚至在孩子不想聊天的時(shí)候，也盡量在家陪伴他。有時(shí)，可以一起分享游戲中的樂趣，盡管這看似像是在培養(yǎng)孩子懶散的習(xí)慣，但實(shí)際上是在增加與孩子的接觸機(jī)會(huì)，幫助他逐漸回歸現(xiàn)實(shí)。

3. 給予選擇，逐漸脫離：當(dāng)孩子有網(wǎng)癮時(shí)，并不意味著他對(duì)一切都失去了興趣。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子有限的選擇權(quán)，滿足其參與社會(huì)活動(dòng)的需求，如參加動(dòng)漫展、網(wǎng)游競(jìng)技等。通過提供選擇，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界的多樣性，從而逐漸脫離對(duì)游戲的依賴。

具體行動(dòng)建議：

1. 始終維護(hù)友善的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

2. 在孩子不想溝通的時(shí)候，不要強(qiáng)行逼迫，而是耐心地陪伴他，讓他感受到家庭的溫暖。

3. 當(dāng)孩子提出參與某些社會(huì)活動(dòng)時(shí)，盡量滿足他的需求，給予他選擇的權(quán)利。

幫助高中生戒除網(wǎng)癮是一個(gè)長(zhǎng)期、艱難的過程，需要家長(zhǎng)的耐心和陪伴。通過營(yíng)造友善的家庭氛圍、陪伴與包容、給予選擇，我們有望幫助高中生逐漸脫離網(wǎng)癮，回歸現(xiàn)實(shí)生活。面對(duì)高中生網(wǎng)癮問題，家長(zhǎng)應(yīng)積極介入，而非放任自流。他們需要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，了解孩子的內(nèi)心需求和困惑，并對(duì)其未來的理想和計(jì)劃給予積極的支持與引導(dǎo)。家長(zhǎng)也可以為孩子提供關(guān)于升學(xué)和培訓(xùn)等方面的信息，幫助孩子規(guī)劃人生道路。在指導(dǎo)過程中，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心，并尋求專業(yè)咨詢師的協(xié)助，避免被孩子的負(fù)面情緒所影響。家長(zhǎng)在幫助孩子戒除網(wǎng)癮方面扮演著不可替代的角色。

現(xiàn)在來講述一個(gè)關(guān)于17歲女孩周林馨的故事。在2008至2018年期間，周林馨被父母送到了一所位于四川某縣的文武學(xué)校。這所學(xué)校門口印著“央視多次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。周林馨進(jìn)入學(xué)校后，經(jīng)歷了一段嚴(yán)格的軍事化管理生活。她所接觸到的教練和老師采取了輔導(dǎo)的方式教育學(xué)生，班上同學(xué)之間也存在年齡和能力上的差異。周林馨曾經(jīng)是一個(gè)典型的叛逆少女，在學(xué)校里抽煙喝酒、打架斗毆，甚至與高年級(jí)學(xué)生談戀愛。在學(xué)校嚴(yán)格的管理和教導(dǎo)下，她開始逐漸改變自己的行為方式，同時(shí)也感受到了學(xué)校里的性與暴力問題。

周林馨雖然曾經(jīng)是一個(gè)問題少女，但她也有一顆善良的心。在文武學(xué)校里，她也會(huì)站出來維護(hù)受欺負(fù)的同學(xué)。當(dāng)學(xué)校要求她退學(xué)后，她的父母開始感到無所適從。最終，他們決定將她送到一個(gè)能夠管束她的地方，讓她混到成年。在這個(gè)無所適從的時(shí)刻，周林馨的母親在網(wǎng)頁(yè)上看到了一家文武學(xué)校的宣傳信息，于是決定讓她試試。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校在當(dāng)時(shí)正處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目，并順勢(shì)打出了“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)。學(xué)校里存在著多種類型的學(xué)生，其中包括總教練的“親信”和享有特權(quán)的弟子等。在這個(gè)環(huán)境下，周林馨開始了一段新的生活經(jīng)歷。她面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，但也逐漸成長(zhǎng)和改變。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題需要及時(shí)指導(dǎo)并提供幫助。也需要加強(qiáng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和評(píng)估，確保孩子在接受教育的環(huán)境中能夠健康成長(zhǎng)。在叛逆期的少年少女群體中，周林馨是其中的一員，她面對(duì)的是一種特殊的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子來說，被父母扭送到文武學(xué)校是一種嚴(yán)格的管理方式。在這所學(xué)校里，周林馨目睹并經(jīng)歷了一系列令人震驚的。

對(duì)于年齡較小的孩子來說，他們可能只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。文武學(xué)校的第一印象讓周林馨感到不安，她發(fā)現(xiàn)偷盜行為在這里非常普遍。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，但教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，因?yàn)殄X多了可能會(huì)引發(fā)各種問題。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制促使學(xué)生們?nèi)ネ靛X、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱注重文化和武術(shù)的培養(yǎng)，但實(shí)際情況并非如此。文化課老師經(jīng)常缺課，而武術(shù)課程則非常嚴(yán)格。每天的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生都會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受懲罰。總教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度來決定打擊的力度。而吊打則在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生的手腳被固定，身體被吊起在半空中接受懲罰。這兩種懲罰方式都會(huì)讓學(xué)生遭受身體上的創(chuàng)傷。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們?cè)谇啻浩趯?duì)性產(chǎn)生朦朧的渴望，但教練們卻將他們的沖動(dòng)當(dāng)作娛樂的談資。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，教練在公開場(chǎng)合對(duì)他們進(jìn)行羞辱和嘲笑，讓全校學(xué)生都能聽到。

在這種環(huán)境下，周林馨感到極度缺乏安全感。為了尋求保護(hù)，她找了一個(gè)在文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。這位“大哥”卻試圖突破她的底線，讓她感到困擾和不安。

周林馨在校園里遭遇了一系列挑戰(zhàn)。她的弟弟因?yàn)榕c人爭(zhēng)執(zhí)而被人欺負(fù)，而她自己也因?yàn)槌鍪珠熅b和個(gè)性鮮明而遭到其他學(xué)生的嫉妒和攻擊。在這所學(xué)校里，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生之間的爭(zhēng)斗不斷。周林馨必須面對(duì)這些挑戰(zhàn)，同時(shí)堅(jiān)守自己的底線和尊嚴(yán)。盡管如此，她仍然努力尋找自己的道路，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

周林馨的經(jīng)歷揭示了一些青少年在面對(duì)成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)時(shí)所面臨的困境。在這個(gè)特殊的學(xué)校里，學(xué)生們不僅要面對(duì)身體上的懲罰，還要承受精神上的羞辱和壓力。即使面對(duì)這些困難，他們?nèi)匀恍枰獔?jiān)守自己的信念和底線，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在和諧共處的氛圍中，周林馨選擇了避免沖突的策略。她的隔壁住著胡海梁的女朋友，兩人關(guān)系微妙。為了更好地了解對(duì)方動(dòng)態(tài)，周林馨巧妙地利用編手鏈的機(jī)會(huì)，潛入隔壁寢室進(jìn)行交流，并暗中觀察那位女生與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的耐心觀察，她得知了一個(gè)重要的消息：那位女生每周都會(huì)與胡海梁在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見面。

為了獲取更多證據(jù)，周林馨派遣了一個(gè)親近的人在外圍守候。果然，在不被人注意的小細(xì)節(jié)中，他們發(fā)現(xiàn)了令人震驚的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)使得胡海梁在一個(gè)晚上的時(shí)間里遭受了嚴(yán)厲的懲罰——被吊在吊架上，承受身心的雙重折磨。他的女友也因種種原因受到了同樣的處罰。

面對(duì)這樣的場(chǎng)景，總教練不但沒有出面調(diào)解，反而借此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和羞辱。他的言辭尖刻，讓人心生畏懼。兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的床鋪被掀翻在地，上面布滿了廁所的垃圾和令人觸目驚心的血跡。她感到深深的恐懼和不安，擔(dān)心自己即將遭受更嚴(yán)厲的懲罰。在集會(huì)上，總教練并沒有點(diǎn)名批評(píng)她，這使得她暫時(shí)松了一口氣。但她知道，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，每個(gè)人都沉浸在即將到來的盛事之中。武術(shù)班的內(nèi)部矛盾卻愈演愈烈。胡海梁等人決定利用奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后的時(shí)間來策劃一場(chǎng)打斗。周林馨意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，開始尋求解決之道。她利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，偷偷與男友見面，商量對(duì)策。他們決定讓周林馨利用晨跑的時(shí)機(jī)向校外求助。那幾天，周林馨取得了不小的進(jìn)展，找到了幾個(gè)愿意幫忙的人。當(dāng)胡海梁看到越來越多的支援者聚集時(shí)，他感到壓力巨大，并警告周林馨不要這樣做。最終，這場(chǎng)潛在的打斗因?yàn)榉N種原因并未發(fā)生。

隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近結(jié)束，武術(shù)班內(nèi)的緊張氣氛逐漸升級(jí)。總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁等人卻在私下策劃著一場(chǎng)爭(zhēng)斗。周林馨意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，開始采取行動(dòng)尋找解決方案。她巧妙地利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)與外界聯(lián)系，尋求幫助。隨著事態(tài)的發(fā)展超出了她的預(yù)料，她意識(shí)到單靠自己的努力無法解決問題。最終，這場(chǎng)潛在的沖突并未爆發(fā)，但也給周林馨帶來了深刻的教訓(xùn)：真正的解決問題需要雙方的合作與理解。在眾人的注目下，總教練要求隊(duì)員們指出團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者。所有人的目光都集中在了周林馨身上。這一指示卻給她帶來了意想不到的痛苦——她被嚴(yán)厲處罰，而其他隊(duì)員則相對(duì)輕松。

周林馨清晰地記得自己被高高吊起，雙手完全離地，世界仿佛顛倒過來。她的視線只能觸及學(xué)校的圍墻、天空以及頭頂搖晃的吊燈。她承受了十五下的嚴(yán)厲懲罰，前五下尤為嚴(yán)重。每一次棍棒的落下，都會(huì)讓她身體劇烈震動(dòng)，尤其是腰部受到的打擊，讓她感覺身體像被撕裂。

受到懲罰后，她被其他人扶著回到宿舍，在床上躺了整整四天。那段時(shí)間，她封閉自己，不想說話，也不想吃飯。她的自尊心受到了極大的打擊，對(duì)文武學(xué)校產(chǎn)生了深深的懷疑和不信任。

在家中短暫休養(yǎng)后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回文武學(xué)校的想法。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她不知好歹，并揚(yáng)言要送她回去，甚至讓她在那里待到二十歲。

周林馨的決心似乎讓母親開始轉(zhuǎn)變態(tài)度。她開始限制周林馨的外出時(shí)間，并密切關(guān)注她的情緒變化。周林馨開始感受到母親真正的關(guān)心和支持，這讓她心存感激。她知道，自己只是想嚇唬母親，并非真的想結(jié)束生命。

隨著時(shí)間的流逝，周林馨的父母最終選擇了讓步，為她收拾了衣物并送她離開文武學(xué)校。出校后的她曾一度迷茫，但后來她找到了自己的方向，開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。憑借自己的努力和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，她在事業(yè)上取得了不小的成就。盡管經(jīng)歷了文武學(xué)校的痛苦經(jīng)歷，她仍然保持著警惕和獨(dú)立，只與少數(shù)人保持聯(lián)系。

如今，周林馨已經(jīng)是一個(gè)母親。她在家待產(chǎn)時(shí)心態(tài)平和，甚至能夠坐下來觀看奧運(yùn)會(huì)的全程。那段在文武學(xué)校的經(jīng)歷仍然對(duì)她產(chǎn)生影響。她難以完全釋懷父母曾將她送入那個(gè)地方的事實(shí)。她仍然保持警惕，對(duì)周圍的一切聲音都格外敏感。盡管如此，她已經(jīng)找到了自己的方向，并在努力過上自己想要的生活。對(duì)于那些仍在考慮將孩子送入類似學(xué)校的父母?jìng)儯芰周罢J(rèn)為應(yīng)該更加審慎地思考這種做法是否真的有益于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

十年過去了，周林馨的故事仍在繼續(xù)。她用自己的經(jīng)歷告訴世人：無論經(jīng)歷何種困境和挫折都要勇敢地面對(duì)未來充滿信心地前行。她曾經(jīng)在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提出過關(guān)于文武學(xué)校的投訴，然而收到的回應(yīng)僅僅是一句“謝謝監(jiān)督”，之后便石沉大海。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城公交車的座椅靠背上發(fā)現(xiàn)了文武學(xué)校的宣傳廣告。廣告中聲稱學(xué)校多次接受電視臺(tái)專訪，擁有最優(yōu)秀師資，并由資深副校長(zhǎng)的教學(xué)光碟在全世界發(fā)行。這些宣傳讓她不禁回想起曾經(jīng)的投訴經(jīng)歷，心中五味雜陳。

時(shí)光回到2025年，周林馨在凌晨四點(diǎn)依然堅(jiān)守在跑夜車的崗位上。廣播里突然傳來倫敦奧運(yùn)會(huì)的解說聲，奧運(yùn)盛況讓她回憶起那段沉浸在主席臺(tái)上的時(shí)光。但她果斷地關(guān)掉收音機(jī)，選擇屏蔽這些引起回憶的內(nèi)容。無論廣告如何夸大宣傳文武學(xué)校，她不再輕信其言辭。她的經(jīng)歷也警示著其他家長(zhǎng)和孩子，對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的宣傳需要審慎對(duì)待。對(duì)于教育選擇應(yīng)該明智理智地作出決策。關(guān)于如何戒除網(wǎng)癮這一問題：

要解決青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問題并非簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)榍嗌倌甑某聊缬诰W(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)可能是因?yàn)楸澈蟠嬖谥钟簟⒔箲]等情緒問題或者尋求控制權(quán)和自尊的需求。戒除網(wǎng)癮需要慎重考慮各種手段和方式。除了事后治療外，前期的預(yù)防工作和心靈關(guān)懷同樣重要。這需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和責(zé)任感，更多地陪伴孩子、與孩子進(jìn)行深入的溝通并注重自律。因?yàn)榧议L(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于家庭教育方式和家庭關(guān)系的調(diào)整也至關(guān)重要。過度的控制型教育方式可能會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng)；夫妻關(guān)系不和諧也會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成影響，可能會(huì)導(dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)上尋求慰藉和滿足感。學(xué)校環(huán)境也是一個(gè)重要因素，教師的情緒管理以及學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都需要改善，讓孩子能夠在多方面展現(xiàn)才能并得到肯定。最后孩子自身的健康狀況也不容忽視，如多動(dòng)癥、抑郁癥等心理問題都可能影響孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用程度。因此家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中要密切關(guān)注孩子的身心健康狀況，給予足夠的關(guān)愛和支持幫助孩子健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾。參考來源：人民網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道。