戒網(wǎng)癮學(xué)校女孩遭暴力對(duì)待：如何解決問題與關(guān)注權(quán)益？

正文重述

隨著時(shí)代的發(fā)展，原本在一些地方被忽視的現(xiàn)象再次引起公眾的關(guān)注——那就是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。在這一背景下，一些關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的報(bào)道逐漸浮出水面。今天我們要講述的故事，是關(guān)于一個(gè)名叫周林馨的17歲女孩在四川某文武學(xué)校經(jīng)歷的一段時(shí)光。她的經(jīng)歷不僅揭示了戒網(wǎng)癮學(xué)校的一些內(nèi)幕，也讓我們看到了青少年成長(zhǎng)過程中的困惑與挑戰(zhàn)。以下為

一、周林馨的叛逆青春與成長(zhǎng)困惑

周林馨曾經(jīng)是一個(gè)充滿叛逆的青春期女孩，父母的教育方式以及家庭環(huán)境使她在學(xué)校中成為了一名校霸。她經(jīng)常與人打架斗毆，甚至與高年級(jí)學(xué)生談戀愛。她并非冷酷無情之人，也會(huì)保護(hù)弱小。但由于她強(qiáng)烈的個(gè)性和不良的行為習(xí)慣，使她在學(xué)業(yè)上遇到極大的困擾和挑戰(zhàn)。

文武學(xué)校宣稱文化與武學(xué)并重，但在實(shí)際操作中卻存在一些問題。文化課教師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)的懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需公開排列，接受總教練的懲罰。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生會(huì)在一個(gè)特制的架子上進(jìn)行，用繩子捆綁身體旋轉(zhuǎn)接受懲罰。這種懲罰方式導(dǎo)致許多學(xué)生受傷嚴(yán)重，數(shù)日內(nèi)無法恢復(fù)。

胡海梁于當(dāng)晚被懸吊于吊架之上，手指能觸地的僅有五根。在遭受三十棍的痛擊之下，他的女友，因身著的裙子暴露了她的不堪，也承受了二十下杖刑的懲罰。總教練抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲笑與羞辱。當(dāng)胡海梁因疼痛而呼喊時(shí)，總教練嘲諷道：“這點(diǎn)痛都忍不了，還談什么戀愛？”

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的床上的一切都被掀到地上，床鋪上堆滿了廁所的垃圾。血染的衛(wèi)生巾在棉被上攤開著。下午練功時(shí)，惡語相向的聲音傳來：“等待挨打吧！”整個(gè)下午，周林馨都生活在恐懼之中，不確定自己會(huì)因何罪名被叫到主席臺(tái)上。當(dāng)她回到寢室，看到胡海梁的女友倚在宿舍門口冷笑，她意識(shí)到，對(duì)方是在計(jì)劃一場(chǎng)群架。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期間，全校的注意力似乎都被這場(chǎng)比賽吸引。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。胡海梁暗中計(jì)劃，將群架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，以為奧運(yùn)會(huì)會(huì)持續(xù)一個(gè)多月，但當(dāng)?shù)弥獖W運(yùn)會(huì)最多只有20天時(shí)，她心中開始焦慮，“為什么要在這么短的時(shí)間里弄這么大的陣仗？”在她看來，奧運(yùn)會(huì)的重要性遠(yuǎn)不及她正在面對(duì)的問題。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺(tái)上，讓大家觀看奧運(yùn)會(huì)。盡管電視畫面模糊不清，但總教練強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不在于觀看比賽，而在于訓(xùn)練大家如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓掌。當(dāng)晚，隨著電視中傳來觀眾鼓掌的聲音，總教練立即命令大家鼓掌，掌聲熱烈而整齊。

周林馨利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，偷偷與男友及一些朋友商量求助事宜。他們每晚都會(huì)給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地址。幾天下來，周林馨已經(jīng)聯(lián)系到了不少人愿意幫助她。在約定的打群架的那天下午，胡海梁看到聚集的人數(shù)之多而心生恐懼，他氣急敗壞地要求周林馨讓大家散去。最終胡海梁只帶了6個(gè)人來到現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)沖突隨即爆發(fā)。但結(jié)果只是胡海梁罵了一些臟話后帶人逃走。

在那一刻，當(dāng)她被棍棒擊中腰部，仿佛整個(gè)世界都在她眼前崩潰。她從床上摔落，疼痛像狂風(fēng)驟雨般襲來，撕裂著她的身體和心靈。被眾人扶回宿舍后，她在床上躺了四天，無法言語，無法進(jìn)食，自尊和信任被摧毀得支離破碎。在文武學(xué)校的那段經(jīng)歷，成為了她心中難以抹去的傷痛。

幾天后，她回到家中，向父母表達(dá)了不愿再回學(xué)校的想法。母親并不理解她的痛苦，反而責(zé)備她不識(shí)好歹，揚(yáng)言要強(qiáng)行將她送回學(xué)校。在她被限制外出的日子里，母親在電話里告訴她的朋友們：“周林馨正在慢慢變好，請(qǐng)你們不要打擾她。”她心中的創(chuàng)傷已經(jīng)深到連父母都不能被信任。

絕望中，她想到了自殺。她在網(wǎng)上搜尋割腕的方法，試圖找到一種不那么痛苦的方式結(jié)束這一切。當(dāng)她真正面對(duì)刀刃時(shí)，心中的恐懼讓她猶豫。她舉起手臂，血開始流淌，她的生命在滴答滴答中流逝。就在她即將倒下的時(shí)候，門外傳來了響聲，她心中最后一絲希望被點(diǎn)燃。

幸運(yùn)的是，周林馨并沒有教。她的父母最終選擇了讓步，為她收拾了衣物。離開學(xué)校后的一段時(shí)間里，她無法控制自己的情緒，但她開始尋找其他方式來發(fā)泄。后來，她在母親的電腦上澆了一盆水，以此表達(dá)她對(duì)學(xué)校的不滿和憤怒。

胡海梁的經(jīng)歷也是如此艱難。他在學(xué)校里表現(xiàn)得聽話、機(jī)靈、有分寸感，但這都是出于恐懼的表演。家長(zhǎng)們?cè)敢庥梦奈鋵W(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。這種暴力帶來的傷害是深遠(yuǎn)的，胡海梁和他的父母之間的關(guān)系已經(jīng)無法修復(fù)。

離開學(xué)校后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。經(jīng)過多年的努力，她在事業(yè)上取得了成功。她在社交上變得封閉，身邊只有少數(shù)的朋友。盡管父母對(duì)她表示理解并道歉，但她仍然無法完全釋懷。她把自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷視為人生中的一段黑暗歷史，難以忘記。

隨著時(shí)間的推移，周林馨的心態(tài)逐漸平和。她懷孕并開始了新的生活階段。當(dāng)她成為母親后，她開始與其他父母分享自己的經(jīng)歷。仍然有一些父母選擇將孩子送到這種學(xué)校，希望通過棍棒和糖果來矯正孩子的行為。

周林馨的口述揭示了一個(gè)引人注目的現(xiàn)象——打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)。對(duì)于這個(gè)問題，她向我們表達(dá)了自己的親身經(jīng)歷和看法。她曾因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而受到教官的嚴(yán)格懲罰。戒網(wǎng)癮學(xué)校因其特殊的教育方式備受爭(zhēng)議，但學(xué)校采取的策略似乎是有效的，輔導(dǎo)不僅能震懾學(xué)生，也能改變他們的行為模式。她對(duì)這段經(jīng)歷的描述生動(dòng)而引人入勝。在她被教官懲罰之后，屁股被狠狠地打了，疼得像茄子一樣黑紫色。這種經(jīng)歷讓她意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的后果，并從此遠(yuǎn)離了網(wǎng)游。但她至今仍然心有余悸，因?yàn)樗钠ü扇匀皇且黄徽５念伾１M管經(jīng)歷了痛苦和磨難，但她已經(jīng)明白了紀(jì)律和規(guī)則的重要性。

戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少內(nèi)幕？其實(shí)這些學(xué)校都是通過嚴(yán)格的校規(guī)和軍訓(xùn)來管教問題學(xué)生，類似于監(jiān)獄管理犯人。在城市郊區(qū)隨處可見這些學(xué)校，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槭譄o策而不得不選擇這種極端的學(xué)校。在這些學(xué)校里，學(xué)生們要接受嚴(yán)格的紀(jì)律約束和輔導(dǎo)懲罰。他們每天清晨就要開始跑步和軍訓(xùn)，上課時(shí)要強(qiáng)制背誦傳統(tǒng)經(jīng)典如《弟子規(guī)》。不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生將會(huì)受到懲罰。有的學(xué)校還會(huì)教授基本的文化課程如數(shù)學(xué)、語文等，但同時(shí)學(xué)生們也需要接受中國(guó)古代私塾式的輔導(dǎo)教育。在每天的總結(jié)會(huì)上，犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)受到處罰。對(duì)于上課不專心、考試成績(jī)不及格等行為，學(xué)校會(huì)用竹戒尺懲罰學(xué)生。對(duì)于違反校規(guī)的行為，學(xué)校甚至?xí)扇?yán)厲的輔導(dǎo)懲罰方式，例如脫褲子打屁股等。雖然這種懲罰方式看似殘酷，但學(xué)校聲稱其目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正行為。這種教育方式雖然備受爭(zhēng)議，但一些學(xué)生家長(zhǎng)可能出于無奈會(huì)選擇這種方式來糾正孩子的行為問題。盡管這種方式會(huì)帶來皮肉之苦，但相比于孩子的前途和未來，許多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這是值得的。只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)才能避免懲罰，一舉一動(dòng)都必須嚴(yán)格遵守規(guī)定。這種教育方式雖然有其爭(zhēng)議之處但也存在其合理性值得我們深思和理解。