戒網(wǎng)癮學(xué)校是否合法？如何正確處理孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校問(wèn)題？

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一、如何看待戒網(wǎng)癮學(xué)校及其對(duì)孩子的影響

戒網(wǎng)癮學(xué)校被指責(zé)虐待學(xué)生，這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)究竟該如何看待？這些機(jī)構(gòu)處理孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的方式引起了廣泛關(guān)注。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，面對(duì)孩子的教育困境，尤其是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，他們往往感到無(wú)助和焦慮。這些戒網(wǎng)癮學(xué)校是否真的是解決問(wèn)題的有效途徑，值得我們深入探討。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子現(xiàn)狀剖析

對(duì)于從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子，我們首先要理解家長(zhǎng)的焦慮和無(wú)助。家長(zhǎng)送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校的初衷是希望孩子能回歸正常生活。這些學(xué)校可能暫時(shí)解決了孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，但可能對(duì)孩子的心理健康造成傷害，影響孩子對(duì)父母的愛。一些極端的戒網(wǎng)癮學(xué)校，如采用療法的“教授”楊永信的戒網(wǎng)癮中心，可能導(dǎo)致孩子只是表面上的“乖孩子”，而非真正的改變。

三、如何應(yīng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題

當(dāng)孩子陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的困境時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該尋求更有效的解決方法，而不是僅僅依賴戒網(wǎng)癮學(xué)校。科學(xué)家對(duì)小白鼠的實(shí)驗(yàn)表明，通過(guò)刺激快樂(lè)中樞的方法可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。同樣，讓孩子在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)遭受痛苦以產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的恐懼，這種方式可能會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的后果。家長(zhǎng)可以嘗試與孩子溝通，理解他們?yōu)楹纬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，并尋找合適的心理輔導(dǎo)或家庭治療方法。家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)和行為。

四、解決之道：關(guān)注孩子的內(nèi)在需求

面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，我們需要關(guān)注的是孩子的內(nèi)在需求。家長(zhǎng)應(yīng)該努力理解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感和需求。通過(guò)建立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。提供豐富的活動(dòng)和興趣點(diǎn)，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力和興趣，從而減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，我們需要理性看待戒網(wǎng)癮學(xué)校，并尋求更有效的解決方法。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的內(nèi)在需求，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)和行為，與孩子建立良好的親子關(guān)系。支持孩子發(fā)掘自己的潛力和興趣，幫助他們健康成長(zhǎng)。面對(duì)孩子網(wǎng)癮問(wèn)題，家長(zhǎng)們往往感到焦慮和無(wú)助，急切地尋求解決方案。他們擔(dān)心孩子的未來(lái)，試圖控制和引導(dǎo)孩子的生命軌跡，以彌補(bǔ)自己的遺憾。青春期的孩子正處于自我意識(shí)覺醒的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望獨(dú)立和自我認(rèn)同，可能會(huì)通過(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)等方式來(lái)反抗家長(zhǎng)的過(guò)度控制。

對(duì)于孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，沒(méi)有特效藥可以立即解決。特別是對(duì)于青春期的孩子，這個(gè)問(wèn)題需要花費(fèi)至少數(shù)年的時(shí)間來(lái)觀察修復(fù)效果。家長(zhǎng)需要自我反省和改變過(guò)去對(duì)孩子的操控和忽視情感需求的情況，用等量甚至更多的時(shí)間來(lái)修復(fù)和孩子的關(guān)系，這是公平的。建議家長(zhǎng)們帶著孩子去看心理醫(yī)生，接受專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。

如果孩子已經(jīng)染上網(wǎng)癮，怎么辦呢？需要明確的是，戒除網(wǎng)癮需要藥物治療和心理治療的結(jié)合。像總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)依賴治療中心所承諾的，通過(guò)專門的治療和獨(dú)特的病房環(huán)境，最多15天就可以幫助一個(gè)連續(xù)一周不睡覺上網(wǎng)的孩子戒除網(wǎng)癮。

這家治療中心的病房環(huán)境獨(dú)特，進(jìn)入病房要過(guò)四道關(guān)，被反鎖的門和專門的警衛(wèi)守護(hù)。病房設(shè)施齊全，不僅有電視、空調(diào)、冰箱和獨(dú)立衛(wèi)生間，還有淡藍(lán)色的墻壁和卡通圖案的窗簾，旨在讓孩子們心情更好、更活潑。

孩子們?cè)谶@里接受治療時(shí)，幾乎都是被家長(zhǎng)哄騙來(lái)的。治療中心會(huì)針對(duì)孩子的不同情況，安排他們進(jìn)行各種活動(dòng)和交流小組，幫助他們建立新的興趣愛好和社交環(huán)境，逐漸脫離網(wǎng)癮環(huán)境。心理醫(yī)生也會(huì)與孩子們進(jìn)行深入的交流，了解他們的心理變化和需求，為他們提供個(gè)性化的治療方案。

對(duì)于孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，家長(zhǎng)需要保持冷靜和理智，不要過(guò)分焦慮和恐慌。通過(guò)與孩子的溝通和理解，以及尋求專業(yè)的幫助和指導(dǎo)，孩子們一定能夠戒除網(wǎng)癮，重新回歸健康的生活軌道。一名醫(yī)生深度解讀：全方位揭秘青少年網(wǎng)癮治療過(guò)程

日常起居：自由點(diǎn)餐與獨(dú)立生活的結(jié)合

當(dāng)孩子們?cè)谶@里用餐時(shí)，就如同在自家的餐廳。他們只需拿起電話，簡(jiǎn)單告訴護(hù)士他們想吃的食物，不一會(huì)兒，食物就會(huì)送到他們的手中。心理醫(yī)生向我們介紹，孩子們?cè)谶@里的生活是自由的，需要什么都可以叫人送。但生活的另一方面，如房間的衛(wèi)生和整理被子等事務(wù)，需要孩子們自己完成。這種獨(dú)立生活的訓(xùn)練，也是治療的一部分。他們的日常飲食由專門的護(hù)士負(fù)責(zé)安排。

患者與醫(yī)生間的互動(dòng)：信任與協(xié)議先行

目前，這里共有八名孩子接受治療，年齡從十五到二十五歲不等。醫(yī)生告訴我們，每位前來(lái)治療的患者背后都有一段故事，他們來(lái)自不同的地方，但共同點(diǎn)是都深受網(wǎng)絡(luò)的影響。在決定接受治療之前，醫(yī)生會(huì)先與父母溝通，了解孩子的家庭教育和上網(wǎng)程度。一旦父母決定讓孩子接受治療，醫(yī)生將會(huì)與孩子進(jìn)行面對(duì)面的咨詢，以了解他們的心態(tài)和情緒。這個(gè)過(guò)程通常會(huì)進(jìn)行數(shù)次。在決定住院之前，醫(yī)生會(huì)詳細(xì)解釋封閉治療的情況，并與家長(zhǎng)和孩子簽署協(xié)議。這種治療始終建立在雙方充分同意的基礎(chǔ)上。

綜合治療：藥物治療與心理治療的結(jié)合

關(guān)于治療的具體內(nèi)容，主任陶然介紹道：“我們的治療結(jié)合了藥物治療和心理治療。”在藥物治療方面，采用中西醫(yī)結(jié)合的方式，旨在調(diào)節(jié)孩子的情緒。心理治療方法則包括音樂(lè)療法、談話聊天等。還會(huì)使用“多功能心理平衡儀”進(jìn)行物理治療。大約經(jīng)過(guò)10到15天的治療，孩子們會(huì)逐漸恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。

關(guān)于藥物的具體成分，陶然表示中藥是醫(yī)院特邀一名老中醫(yī)專家研制的，主要由枸杞和酸棗組成，用于靜心安神。至于西藥部分，雖然暫時(shí)不能公開具體藥物名稱，但主要作用是調(diào)節(jié)大腦分泌。患者家屬對(duì)此也有所了解，知道醫(yī)院采用的是心理和藥物治療相結(jié)合的方法。患者小西描述了他每天所服用的藥物情況，雖然不清楚具體藥物名稱，但表示服用后并無(wú)不適感。

治療費(fèi)用與評(píng)估

心理咨詢師王輝介紹了患者的評(píng)估方法，包括患者自評(píng)、心理學(xué)測(cè)量方式評(píng)估和醫(yī)生的主觀評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)評(píng)估后，醫(yī)生會(huì)決定每個(gè)孩子的治療手段和次數(shù)。目前，患者住院期間的全部費(fèi)用大約為6000元。這包括藥物和病房?jī)煞矫娴馁M(fèi)用。王輝解釋說(shuō)，這一費(fèi)用涵蓋了整個(gè)住院期間的治療和護(hù)理費(fèi)用。對(duì)于治療效果如何保障的問(wèn)題，陶然表示醫(yī)院會(huì)在孩子出院后的半年到一年內(nèi)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，隨時(shí)掌握情況。并且經(jīng)過(guò)治療的患者中，“沒(méi)有一個(gè)復(fù)發(fā)的”。陶然一臉肯定地說(shuō)到。心理疾病為何需要藥物治療

陶主任指出，單純的心理疏導(dǎo)對(duì)于某些心理疾病可能不夠，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮這類心理疾病，我們需要將其視為一種內(nèi)分泌紊亂的精神類疾病。患有互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征的患者，他們的心理狀況是病態(tài)的，可能伴隨著抑郁癥、自閉癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等心理障礙。

大腦中有個(gè)“獎(jiǎng)賞系統(tǒng)”，當(dāng)某個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期受到刺激時(shí)會(huì)興奮，產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)五羥色胺。這種物質(zhì)是大腦中管理心理和情感的最主要物質(zhì)，過(guò)多產(chǎn)生則可能導(dǎo)致抑郁、自閉等癥狀。長(zhǎng)期得不到有效的發(fā)泄疏導(dǎo)，孩子可能會(huì)到網(wǎng)上尋找平衡，而長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)刺激又會(huì)導(dǎo)致更多的五羥色胺產(chǎn)生，形成惡性循環(huán)。藥物治療可以幫助調(diào)節(jié)這種生理機(jī)制的失衡。

針對(duì)這種發(fā)病機(jī)制，有些療法采用“中西醫(yī)結(jié)合＋心理疏導(dǎo)＋物理療法”的綜合方式。但具體的療法因人而異，需要根據(jù)患者的具體情況來(lái)定制。

戒掉網(wǎng)癮：現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的掙扎

網(wǎng)絡(luò)沖浪，學(xué)習(xí)知識(shí)，本是好事。過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還可能影響家庭和諧。以下是一些網(wǎng)癮的臨床癥狀：

1. 過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致眼睛疲勞、近視加深；

2. 行為舉止出現(xiàn)輕度精神分裂，難以區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬世界；

3. 習(xí)慣性地使用鼠標(biāo)雙擊鍵來(lái)確認(rèn)和執(zhí)行命令；

4. 在日常生活中忘記帶身份證時(shí)，會(huì)嘗試用虛擬身份進(jìn)入；

5. 對(duì)IT行業(yè)動(dòng)態(tài)、硬件報(bào)價(jià)等過(guò)于關(guān)心，甚至為之狂喜。若出現(xiàn)以上癥狀，應(yīng)引起重視。具體治療方法包括：限制經(jīng)濟(jì)來(lái)源、引導(dǎo)患者認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)移注意力等。對(duì)于嚴(yán)重患者，可能需要考慮送往醫(yī)院治療。那么針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校的疑慮呢？從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子會(huì)有不同程度的改變，包括學(xué)會(huì)理解父母的不易、懂得自律等方面。家長(zhǎng)也需要接受學(xué)校的教育建議改變教育方式維護(hù)親子關(guān)系有些孩子還會(huì)繼續(xù)升學(xué)考大學(xué)參加當(dāng)兵等在戒網(wǎng)癮學(xué)校過(guò)渡一下也能學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因此孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校是有幫助的但也需要結(jié)合具體情況而定是否選擇該學(xué)校治療的方式需要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行選擇和決定。從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校歸來(lái)的孩子們面臨的挑戰(zhàn)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多青少年面臨諸多挑戰(zhàn)。他們正處于尋找自我認(rèn)同、形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，他們可能會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲并沉迷其中。對(duì)于那些深陷網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，一些家長(zhǎng)選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子，可能會(huì)面臨一系列的適應(yīng)問(wèn)題。他們沒(méi)有在這些學(xué)校接受過(guò)專業(yè)的心理疏導(dǎo)和糾正，很容易在學(xué)校經(jīng)歷不良待遇。然而這并不意味著他們會(huì)變得暴戾和不尊重父母。原本就有諸多不良行為習(xí)慣的孩子，離開這樣的學(xué)校后可能會(huì)感到迷茫和無(wú)助，原有的不良習(xí)慣可能會(huì)更加嚴(yán)重，導(dǎo)致對(duì)父母的感情出現(xiàn)偏差甚至仇恨心理。對(duì)此我們必須重視這一問(wèn)題并采取行動(dòng)幫助這些孩子回歸正常的生活。我們必須關(guān)注孩子的內(nèi)在需求和感受。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，建立正向溝通關(guān)系并尋求專業(yè)心理幫助是走向未來(lái)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)他們從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校回歸家庭時(shí)，我們應(yīng)給予他們更多的理解和支持，幫助他們調(diào)整心態(tài)并重新融入家庭和社會(huì)。專業(yè)的心理疏導(dǎo)和專業(yè)的行為糾正對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)心理咨詢、情感溝通等方式幫助他們解決心理問(wèn)題并重建家庭關(guān)系是非常重要的。家長(zhǎng)也需要反思自己的教育方式是否得當(dāng)，是否應(yīng)該與孩子建立更加平等和尊重的溝通方式。讓我們共同努力，為這些孩子提供一個(gè)充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境，幫助他們走出困境，走向光明未來(lái)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們需要給予青少年更多的關(guān)注和支持，幫助他們健康成長(zhǎng)。