家長(zhǎng)后悔送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校后的真實(shí)故事揭秘

目錄：

一、從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子將面臨怎樣的未來？

二、父母計(jì)劃將我送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

三、一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

一、從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子將面臨怎樣的未來？

從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校走出，孩子們將會(huì)更加理解父母的不易，更加珍惜生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們可能會(huì)繼續(xù)升學(xué)，考高中、大學(xué)，或者通過學(xué)校參軍。還有些孩子，雖然只是短暫地在戒網(wǎng)癮學(xué)校過渡，但他們將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待生活。如果是不正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子們可能會(huì)受到不良對(duì)待，沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致性格變得更加暴躁，對(duì)父母產(chǎn)生憎恨，甚至采取報(bào)復(fù)行為。

二、父母計(jì)劃將我送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

如果父母計(jì)劃送你到戒網(wǎng)癮學(xué)校，可能是因?yàn)槟愕男袨椋邕^度玩手機(jī)、不好好學(xué)習(xí)等，引發(fā)了他們的擔(dān)憂。現(xiàn)代的家長(zhǎng)大多較為開明，理解適度的游戲和手機(jī)使用是正常的。如果你不喜歡去戒網(wǎng)癮學(xué)校，那么你需要自我反思并管理自己的手機(jī)使用時(shí)間。與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)溝通，消除誤解，共同制定娛樂時(shí)間的安排。

三、一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

在2008至2018年間，四川某縣的一個(gè)女孩周林馨的故事令人深思。她被父母送到一所文武學(xué)校，盡管那時(shí)楊永信教授的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所知。在這所學(xué)校里，她經(jīng)歷了身心的雙重折磨。學(xué)校的軍事化管理以及教練的暴力行為讓她感受到了恐懼。周林馨的父親的教育方式也對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，她的性格變得暴躁并常常參與打架。她也有溫柔的一面，會(huì)站出來保護(hù)弱者。在這所學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深刻的陰影，提醒我們教育方式的極端重要性以及需要更加關(guān)注青少年的心理健康。

當(dāng)班主任在校外遭遇不幸，被人打了之后，他一口咬定帶頭的人與周林馨有關(guān)聯(lián)，聲稱是她唆使的。學(xué)校因此決定對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，勒令退學(xué)。面對(duì)這個(gè)叛逆期的女孩，家長(zhǎng)決定將她送出去，尋找一個(gè)能夠約束她的地方，讓她安穩(wěn)地度過這段時(shí)間。

迷茫之際，周林馨的母親偶然在網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校不僅教授文化課，還傳授武術(shù)。母親試探地問她：“這所學(xué)校既能學(xué)文化，又能練武術(shù)，你明年要不要去試試看？”周林馨沒有多想，便同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，當(dāng)時(shí)正處于繁榮時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，名聲大噪。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，于是文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，校園一時(shí)人滿為患。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生。一類是總教練的親信弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為。作為回報(bào)，他們享有“大事化小，小事化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁，便是其中的一員。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，處于叛逆期、不服管教的少年少女們?cè)谶@一群體中尤為突出。還有一類是網(wǎng)癮深重的孩子，被父母騙來或扭送到學(xué)校。最可憐的是那些年紀(jì)較小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎凰偷搅诉@里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象便是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給一些，理由是孩子表現(xiàn)不佳和避免錢多了惹事生非。這種金錢上的壓制，促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)當(dāng)天違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。

懲罰一般有兩種方式：棒打和吊打。棒打適用于情節(jié)較輕的犯錯(cuò)學(xué)生，執(zhí)行時(shí)在主席臺(tái)上依次排開，用手撐在地上挺起屁股，總教練用粗棍打屁股。總教練會(huì)讓學(xué)生自行決定應(yīng)打的棒數(shù)，回答得少會(huì)被視為態(tài)度不端正而額外加罰，而被棒打的同學(xué)屁股常常淤青好幾天。

吊打則在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行，支架上綁著一根粗繩子挽成的圓圈。受罰學(xué)生手撐在地上，把腳伸進(jìn)圈里自己旋轉(zhuǎn)起來，否則人若掉下來將腦袋先著地。架子旁有兩人拉著繩子的一頭，將人吊起在半空中。總教練用手腕粗的棍子對(duì)準(zhǔn)屁股狠命地打下去，一棍子下來，學(xué)生的身體會(huì)在空中轉(zhuǎn)兩圈。被吊打的學(xué)生往往需要好幾天才能恢復(fù)。

周林馨在此之前無所畏懼，但在觀看刑罰時(shí)，她第一次感到了心驚肉跳。學(xué)校里伙食不佳，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)提著棍子突擊檢查戒網(wǎng)癮班級(jí)的宿舍。一旦發(fā)現(xiàn)私藏手機(jī)或其他違禁物品，當(dāng)事人就要趴在地上一邊挨打一邊報(bào)數(shù)。寂靜的夜里，時(shí)常傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊，但敢哭的人不多，因?yàn)榭迺?huì)引導(dǎo)得更厲害。

除了肉體上的懲罰，更令人難以接受的是精神上的羞辱。在文武學(xué)校，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)多半是出于對(duì)性的朦朧渴望。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)成了笑料。有一次，一對(duì)情侶在宿舍后面親熱時(shí)被舉報(bào)，他們的尷尬和痛苦被當(dāng)做笑料傳播開來。周林馨時(shí)常被這些驚醒，感到恐懼和不安。教練在主席臺(tái)上一邊進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，一邊對(duì)男生們嘲笑和挖苦，聲音透過音箱，刺耳難聽。這些言論刺痛了許多學(xué)生的心，尤其對(duì)那些處于校園邊緣的學(xué)生而言更是加劇了內(nèi)心的焦慮。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們面臨著巨大的心理壓力和等級(jí)分化問題。周林馨就是其中的一個(gè)例子，她因?yàn)槿狈Π踩校x擇了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”作為男朋友。雖然她對(duì)這段感情并沒有太多的感情基礎(chǔ)，但她知道在這個(gè)環(huán)境中需要一個(gè)依靠。隨之而來的問題更是讓她陷入了困境。周林馨的大哥私下表達(dá)了對(duì)她的不正當(dāng)想法，但她堅(jiān)守底線，拒絕了這種要求。不幸的是，在校園里的矛盾與沖突愈演愈烈的情況下，周林馨被迫面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。她的弟弟在一次爭(zhēng)執(zhí)中被對(duì)手打傷，而她不得不親自介入此事處理。胡海梁作為校園里的強(qiáng)者，早已對(duì)周林馨心生不滿。他的身份在學(xué)校中舉足輕重，不僅在格斗比賽中表現(xiàn)出色，還是總教練面前的紅人。面對(duì)這樣的對(duì)手，周林馨選擇了暗中策劃反擊的策略。她利用自己的聰明才智，搜集情報(bào)并采取了行動(dòng)。這一行動(dòng)觸怒了胡海梁及其支持者，導(dǎo)致了一系列的沖突和暴力。在這個(gè)背景下，總教練的行為和言論無疑加劇了學(xué)生的恐懼和心理壓力。他在教育學(xué)生時(shí)嘲諷、打擊學(xué)生，讓他們?cè)趬毫χ惺チ俗孕藕桶踩小Ｕ麄€(gè)學(xué)校的氣氛變得越來越緊張，周林馨感到自己處于一個(gè)危險(xiǎn)的境地中。幸運(yùn)的是，奧運(yùn)會(huì)的到來提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來轉(zhuǎn)移注意力并尋求解決方案的機(jī)會(huì)。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但周林馨仍然努力尋找機(jī)會(huì)為自己和身邊的人爭(zhēng)取權(quán)益和尊重。她意識(shí)到只有通過團(tuán)結(jié)和合作才能應(yīng)對(duì)困境中的挑戰(zhàn)和壓力也促使她反思并尋求更有效的溝通方式以應(yīng)對(duì)校園內(nèi)的矛盾沖突在未來道路上無論遇到怎樣的困境她都將堅(jiān)定地為自己和身邊的人爭(zhēng)取公平和尊重這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代學(xué)生們需要更多的理解和支持來共同面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和壓力。在2025年的一個(gè)清晨，她借口上廁所，偷偷溜到與男友約定的地點(diǎn)。兩人經(jīng)過深思熟慮，決定讓周林馨利用每天晨跑的機(jī)會(huì)，向校外的人求助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面列明了他們?cè)谛Ｍ獾呐笥训拿帧⑹謾C(jī)號(hào)和見面的地點(diǎn)。

周林馨的行動(dòng)迅速取得了成效，短短幾天內(nèi)，已有數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意伸出援手。

在約定的第27日下午，胡海梁已經(jīng)在指定地點(diǎn)等候。當(dāng)周林馨帶著二十余人走向他時(shí)，他緊張地大吼：“你們這樣做太冒險(xiǎn)了，可能會(huì)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)！”隨即催促周林馨讓其他人散開。他們的計(jì)劃原本只有六人參與。當(dāng)周林馨詢問胡海梁下一步計(jì)劃時(shí)，胡海梁回應(yīng)：“先讓你男朋友出來。”圍觀的學(xué)生越來越多，其中不乏看熱鬧的路人。罵聲此起彼伏后，胡海梁帶著人快速離去，周林馨也急忙讓大家分散。

消息迅速在校園內(nèi)傳播開來，周林馨根本來不及應(yīng)對(duì)。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日紛爭(zhēng)的學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)。當(dāng)無人行動(dòng)時(shí)，他從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了包括周林馨、其男友、胡海梁及其女友在內(nèi)的幾名關(guān)鍵人物。上臺(tái)后，所有人將矛頭指向了周林馨，她被嚴(yán)厲處罰。

周林馨被吊在空中的那一刻，整個(gè)世界仿佛顛倒過來。她的視野中只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她承受了十五下的重?fù)簦渲星拔逑掠葹槊土摇Ｃ看喂髯勇湎聲r(shí)，她的身體都會(huì)隨著力道擺動(dòng)。當(dāng)她被擊中腰部時(shí)，感覺仿佛身體從腰部開始被撕裂開來。

引導(dǎo)后，她被幾人送回宿舍。接下來的幾天里，她陷入沉默，不想說話也不想吃飯。自尊心受到極大打擊的她不再信任文武學(xué)校的任何人。在家待了幾天后，她告訴母親不想再回到學(xué)校。然而母親反對(duì)并限制了她的外出時(shí)間，同時(shí)警告她不要受到外界的影響。

周林馨開始懷疑自己的父母并產(chǎn)生了自殺的念頭。她在網(wǎng)上搜索割腕的方法并購(gòu)買了刀片。一天晚上她躲在家中衛(wèi)生間試圖割腕自殺來嚇唬母親，但結(jié)果超出了她的預(yù)想，血流如注讓她感到恐懼和絕望。正當(dāng)她感到生命垂危之際家人終于趕到并制止了這一行為。事后父母讓步并同意讓她離開學(xué)校。周林馨開始尋找其他方式來發(fā)泄情緒并最終采取了極端行為在父母的電腦上澆了一盆水以此表達(dá)不滿和憤怒情緒的發(fā)泄方式雖然極端但卻反映了她的內(nèi)心困境和絕望情緒需要得到關(guān)注和解決。胡海梁離校后他的父母對(duì)總教練表達(dá)了感激之情并贈(zèng)送錦旗然而胡海梁內(nèi)心卻深感絕望對(duì)父母進(jìn)行了暴力行為最終離家出走這也反映出孩子們?cè)诿媾R壓力時(shí)的無奈和絕望以及家長(zhǎng)和學(xué)校需要采取更加理智和人性化的方式來教育孩子引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的重要性所在。周林馨在父親的公司里逐漸嶄露頭角，是在她年滿十八歲那年離開家門后的故事。從剛開始跟著父親跑業(yè)務(wù)的新手，到二十歲時(shí)已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立負(fù)責(zé)一條重要的運(yùn)輸路線。她的成功背后，除了父親多年累積的人脈資源，更得益于她自身的鐵面無私和卓越的辦事效率。她在文武學(xué)校經(jīng)歷的一段時(shí)光給她留下了深刻的印記，讓她很難再去輕易信任他人。那段經(jīng)歷讓她與昔日的朋友斷了聯(lián)系，如今身邊僅留下幾位真摯的朋友。

對(duì)于那段文武學(xué)校的經(jīng)歷，周林馨曾向父母傾訴過自己的感受。母親當(dāng)時(shí)回應(yīng)道：“當(dāng)時(shí)我們也是出于對(duì)你的期望。”面對(duì)母親的解釋和父親的道歉，她平靜地表示：“這不是道歉能解決的問題。”之后，無論她如何表達(dá)自己的感受，父親似乎只能通過給予物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹韽浹a(bǔ)自己的過失。

之后，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無法釋懷父母曾將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。多年來，她每年僅與家人保持一兩次的聯(lián)系。至今，她的睡眠質(zhì)量仍然受到那段經(jīng)歷的影響，夜晚樓下車輛的輕微動(dòng)靜都能輕易將她驚醒。

在周林馨二十四歲那年，當(dāng)她懷孕后在家待產(chǎn)時(shí)，心態(tài)逐漸變得平和。那個(gè)夏天的某個(gè)時(shí)刻，她第一次在家靜靜地看完了奧運(yùn)會(huì)的全程直播。

成為母親后，周林馨與其他家長(zhǎng)交流時(shí)不可避免地談及了那段文武學(xué)校的經(jīng)歷。有些家長(zhǎng)表示知道那所學(xué)校存在輔導(dǎo)的情況，甚至有人認(rèn)為應(yīng)該讓不聽話的孩子去那里接受輔導(dǎo)教育。對(duì)于周林馨來說，那些棍棒和糖果的教育方式只是短暫的權(quán)宜之計(jì)，不能從根本上改變孩子的行為和價(jià)值觀。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然收到了簡(jiǎn)單的“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后便音訊全無。最近的一次偶然中，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告言辭華麗，如“多次接受電視臺(tái)專訪、選派最優(yōu)秀教師任教”等。回想起自己的親身經(jīng)歷和周林馨的遭遇，讓人不禁對(duì)這些所謂的“矯正學(xué)校”產(chǎn)生深思和質(zhì)疑。

時(shí)光荏苒至2025年。那個(gè)曾經(jīng)讓周林馨留下深刻回憶的倫敦奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)去。那時(shí)正在跑夜車的她卻在凌晨四點(diǎn)聽到了奧運(yùn)會(huì)上激情四溢的解說聲，喚起了她被懸掛在主席臺(tái)上的那段回憶。那時(shí)她的情緒復(fù)雜難安，盡管切換了多個(gè)頻道卻仍然無法擺脫那些聲音的刺激，最終只能關(guān)掉收音機(jī)尋求片刻的寧靜。對(duì)于這段經(jīng)歷來說，“口述周林馨”的故事仍然令人深感震撼和引人深思，“作者姚鉛墟”。