當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>杭州叛逆孩子的封閉改造學(xué)校背后的故事
有哪些青少年特訓(xùn)學(xué)校
2007年，長沙澤邦青少年培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運而生，經(jīng)過長沙縣教育局的嚴格審批，它成為了一所專門處理青少年成長問題的教育機構(gòu)。這所學(xué)校主要針對那些我們常說的“問題青少年”，通過一系列科學(xué)的教育方法，進行轉(zhuǎn)化教育，幫助他們重返正軌。
山東陽光青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校以其獨特的綜合素質(zhì)教育方式獲得了社會的認可。作為山東省內(nèi)首屈一指的青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校，它已經(jīng)在教育領(lǐng)域樹立了自己的標(biāo)桿。學(xué)校主張以全方位的教育方式，助力青少年健康成長。
婁底市勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校成立于教育的繁榮時期，憑借自身的努力和良好的口碑逐漸嶄露頭角。這所學(xué)校由國家教育機構(gòu)審批設(shè)立，是一家致力于教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練的全日制機構(gòu)，為青少年提供多元化的教育體驗。
慧騰青少年成長學(xué)校位于湖南省的繁華地帶，為那些面臨心理健康、網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆暴力等問題的青少年提供專業(yè)的心靈成長教育。學(xué)校采用多元化的教育方式，幫助這些迷途青少年找回生活的方向。
吉林省青少年之家愛心學(xué)校雖然起初名為吉林省白血病愛心幼兒園，但隨著時間的推移，它已經(jīng)發(fā)展成為一所關(guān)注青少年心理發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校通過一系列的教育手段，致力于幫助青少年健康成長。
針對叛逆期孩子的夏令營
每一個孩子的成長都會遭遇叛逆期，這是他們成長中不可或缺的一部分。在這一階段，孩子們可能會表現(xiàn)出反抗權(quán)威、拒絕溝通等種種行為。面對這樣的挑戰(zhàn)，許多家長選擇讓孩子參加針對叛逆期的夏令營來幫助他們度過難關(guān)。以下介紹一些針對叛逆期孩子的夏令營。
一、中國少年預(yù)備役訓(xùn)練營
中國青少年軍事夏令營是國內(nèi)首個以軍事為主題的夏令營活動。其所屬的品牌——中國少年預(yù)備役訓(xùn)練營——已經(jīng)為國內(nèi)外的中小學(xué)生提供了數(shù)年的軍事冬夏令營活動。這種體驗式的培訓(xùn)服務(wù)旨在幫助孩子們在體驗中學(xué)習(xí)紀(jì)律、團隊合作和自我管理的重要性。這種特殊的夏令營形式不僅讓孩子們在體驗中鍛煉成長，也為家長提供了一個與孩子溝通的新途徑。軍事夏令營課程推薦與優(yōu)勢分析
一、軍事夏令營課程推薦
1. 7天《特戰(zhàn)精英》成長軍事夏令營（上海）：報名費用3980元/人
2. 14天《最強兵王》集訓(xùn)軍事夏令營（上海）：報名費用6580元/人
還有以下課程可供選擇：
二、上海西點軍事夏令營課程優(yōu)勢分析
上海西點軍訓(xùn)學(xué)校占地面積近300畝，可容納大量學(xué)員同時進行訓(xùn)練。學(xué)校位于奉賢區(qū)，自然條件優(yōu)越，地理位置便利。學(xué)校隸屬于上海市奉賢西點青少年教育培訓(xùn)中心，旗下?lián)碛兴拇笃放疲铝τ谲娛禄芾砑吧虡I(yè)化應(yīng)用的研究與訓(xùn)練。夏令營課程推薦如下：
西點好習(xí)慣之巾幗英雄特訓(xùn)夏令營（7天）報名費用為4700元；卓越將帥特訓(xùn)夏令營（7天）報名費用為9380元；卓越將帥特訓(xùn)夏令營（14天）報名費用為17180元。上海西點軍事夏令營課程以軍事化管理為核心，注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。學(xué)校設(shè)施齊全，包括會議廳、室內(nèi)綜合訓(xùn)練館、野戰(zhàn)特訓(xùn)場等，確保學(xué)員能在舒適安全的環(huán)境中進行訓(xùn)練。
三、上饒八一特訓(xùn)軍事營課程優(yōu)勢介紹
上饒八一特訓(xùn)軍事營尊重學(xué)員個性，根據(jù)年齡段劃分班級，因材施教。課程理念以軍輔德、以軍健美等為核心，旨在幫助學(xué)員提升個人素質(zhì)和能力。推薦課程包括軍旅礪練營、戰(zhàn)術(shù)特種兵營等。報名費用根據(jù)課程時長不同而有所差異。上饒八一特訓(xùn)軍事營通過參加軍事類活動讓青少年更有活力，針對叛逆青少年的夏令營也有良好的表現(xiàn)。
四、針對叛逆期孩子的夏令營推薦
對于叛逆期的孩子，以下夏令營值得推薦：
1. 菁英樹教育7天自理能力養(yǎng)成軍事訓(xùn)練營：旨在幫助學(xué)員養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣，拒絕拖拉，感恩教育等。報名費用為3880元。
2. 聚冠教育14天精英少年夢想成長軍事營：課程從獨立生活、自律自強、團結(jié)友愛等方面展開，幫助學(xué)員收獲良好習(xí)慣、獨立自理等能力。報名費用為5980元。這些夏令營活動特色鮮明，旨在幫助叛逆期的孩子成長和轉(zhuǎn)變。
以上所推薦的軍事夏令營課程各具特色，能夠提供給學(xué)員不同的軍事體驗和學(xué)習(xí)機會。無論是培養(yǎng)好習(xí)慣、提升實戰(zhàn)能力還是針對叛逆期孩子的教育，這些夏令營都能為學(xué)員帶來寶貴的成長經(jīng)歷。 【千拓教育】暑期強化訓(xùn)練營 - 特種兵成長計劃 5580元
活動特色與內(nèi)容概述
炎炎夏日，陽光灑滿大地，孩子們在教官的帶領(lǐng)下，盡情釋放激情與活力。奔跑在賽道上，汗水與努力交織，瘋狂的地鼠游戲讓大家歡笑連連。此次活動不僅讓孩子們體驗快樂，更著重于培養(yǎng)他們的獨立自主、生存救助等綜合能力。增強孩子們面對災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力，讓他們在面對挑戰(zhàn)時更加從容。
針對叛逆期孩子的夏令營
對于叛逆期的孩子，家長需要采取更為理智和有效的方式來引導(dǎo)。打罵和威脅并非長久之計，而是需要與孩子進行真誠的溝通，告訴他們行為的后果，并教育他們學(xué)會三思而后行。
叛逆孩子如何管教？
面對叛逆期的孩子，許多家長都會感到困惑。有些家長考慮將孩子送入勞教所或少管所，但這或許并非最佳選擇。叛逆期的孩子需要更多的理解和溝通，而非簡單的管制。父母應(yīng)該多學(xué)習(xí)育兒方法，與孩子溝通時注意方式方法，避免引起孩子的反感和抵觸。讓孩子體會到父母的良苦用心，這比單純的嘮叨更為有效。
對于實在難以管教的孩子，家長可以考慮以下建議：
1. 確定孩子叛逆的原因，根據(jù)原因?qū)ふ液线m的解決方法。
2. 如果是父母教育方式的問題，可以考慮送孩子到全封閉式學(xué)校進行學(xué)習(xí)，與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
3. 如果是環(huán)境導(dǎo)致孩子的叛逆，應(yīng)首先改變不良環(huán)境，如為孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)或送到專門的管教學(xué)校。
你們覺得杭州育才中學(xué)怎么樣呢？
杭州育才中學(xué)：育夢之地
一張普通的賀卡，卻承載著滿滿的祝福和暖意。這是來自杭州育才中學(xué)的溫馨舉措，通過賀卡傳遞家校之間的深厚情感。從校長到老師，每個人都用心寫下祝福，而這些祝福被學(xué)生家長視為珍貴的紀(jì)念。育才中學(xué)不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，更致力于加強家校聯(lián)系，為家長和孩子創(chuàng)造一個更加親密、和諧的交流環(huán)境。這樣的舉措，讓家長們感受到學(xué)校的用心和溫暖，也讓學(xué)生在這個充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。
育才中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和夢想。在這里，每個孩子都充滿夢想，學(xué)校也為之提供了廣闊的舞臺。無論是學(xué)術(shù)、體育還是藝術(shù)，育才中學(xué)都在努力發(fā)掘和培養(yǎng)每個學(xué)生的潛力，讓他們在這里實現(xiàn)自己的夢想。
育才中學(xué)曾一度被外界誤解為“魔鬼學(xué)校”，這源于其對學(xué)生行為習(xí)慣的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴要求。在這里，男生需理小平頭，女生需保持簡潔大方的形象；學(xué)生校外雙肩背書包，杜絕不良行為。這些看似嚴格的規(guī)定，實則蘊含了郜晏中對每位學(xué)生成長的美好愿景。
在郜晏中校長心中，學(xué)生應(yīng)具備廣博知識、頑強意志等多方面的素質(zhì)。育才中學(xué)的教育不僅僅是知識的傳授，更是習(xí)慣與品質(zhì)的塑造。為此，學(xué)校從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，強調(diào)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”。學(xué)校的校訓(xùn)“樣樣落實，天天堅持”正是這一理念的體現(xiàn)。
堅持與落實是育才中學(xué)成功的關(guān)鍵。為了確保每一項要求都能落到實處，教師們以身作則。校長郜晏中親自帶頭遵守規(guī)定，其他男教師也緊隨其后。這種堅持不僅體現(xiàn)在日常行為規(guī)范上，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成上。
育才中學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重。學(xué)校制定了“預(yù)習(xí)落實、認真聽課、獨立作業(yè)、及時糾錯、考試誠實、多想多問”的學(xué)習(xí)六步法。通過這些具體的方法，學(xué)生們逐漸形成了認真、勤奮、好學(xué)的學(xué)風(fēng)。
為了更進一步地釋放學(xué)生的潛能，育才中學(xué)推出了“解放優(yōu)秀生計劃”。成績優(yōu)秀、自覺性強的學(xué)生可以不用做作業(yè)，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以不用上課。這一計劃不僅成為學(xué)生們熱議的話題，也贏得了家長們的極大關(guān)注。享受這一待遇的學(xué)生們得以更加自由地發(fā)展自己的興趣愛好和潛力。
一、學(xué)生差異的挑戰(zhàn)與因材施教的重要性
以英語組為例，我校曾進行過一項統(tǒng)計：初一新生在未接受任何課堂教學(xué)的情況下，至少50%的同學(xué)在期初考試中能取得90分以上的成績。值得注意的是，仍有許多來自教育基礎(chǔ)較弱的小學(xué)的學(xué)生，他們的英語水平參差不齊，有的甚至是零基礎(chǔ)。這樣一個多元化的班級組合，給教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的授課模式很難滿足每位學(xué)生的需求，常常以中等生為教學(xué)重心，導(dǎo)致高水平學(xué)生“吃不飽”，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則跟不上進度。
二、“解放優(yōu)秀生計劃”的推出與實施
面對這一困境，育才中學(xué)創(chuàng)新地推出了“解放優(yōu)秀生計劃”。該計劃在2007年初一和初二的學(xué)生中展開試點，共有60名學(xué)生被選為首批免作業(yè)的學(xué)生，有的免一門，有的甚至免三門。例如當(dāng)時的初二（6）班，共有23名學(xué)生獲得了這一殊榮。這一計劃的推廣近年來有所減緩。
面對質(zhì)疑，郜晏中解釋道：“我們的計劃并不是放任學(xué)生不做作業(yè)、不上課，而是讓他們從不適合的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，進行針對性的訓(xùn)練和提升。”他強調(diào)，不應(yīng)忽視那些在學(xué)習(xí)上“吃不飽”的學(xué)生，他們的潛能不應(yīng)被埋沒。
三 轉(zhuǎn)變觀念：教學(xué)質(zhì)量與身心健康并重
郜晏中擔(dān)憂，由于擔(dān)心“解放”變成“放松”，部分教師和家長對這一計劃持有保留意見。他們堅信，“多做作業(yè)、多聽課程總是沒有壞處的”。郜晏中強調(diào)：“我們不能犧牲教師和學(xué)生的身心健康來提高教學(xué)質(zhì)量。”他表示將加大力度轉(zhuǎn)變教師和家長的觀念，確保這一計劃能惠及更多學(xué)生。
四、育才中學(xué)：夢想教育的搖籃
育才中學(xué)的畢業(yè)生王怡寧在離開母校后，依然對母校充滿懷念。她動情地回憶了育才人的故事，講述了一名校服引發(fā)的情感。學(xué)子們對育才的眷戀不僅僅是因為學(xué)校給了他們學(xué)習(xí)方法，更重要的是給了他們夢想。
五、郜晏中與育才人的夢想教育
在育才中學(xué)，一場別開生面的對話正在上演。郜晏中校長不僅擁有深邃的教育理念，更將這些理念付諸實踐，努力讓校園成為夢想起航的地方。
在育才中學(xué)的操場上，籃球比賽正如火如荼地進行。郜晏中校長笑著向我們揭示了一個秘密：學(xué)校的籃筐高度比標(biāo)準(zhǔn)籃筐低了約40厘米。他解釋道：“我們希望每個孩子都能享受一次成功的感覺。”降低籃筐高度，不僅讓孩子們過了一把扣籃癮，更是傳達出一種教育理念：為孩子們量身定制成功的機會，讓他們感受到努力后的喜悅。
郜晏中校長不僅關(guān)注孩子們的成功體驗，還注重激發(fā)教師的創(chuàng)新活力。他鼓勵教師們根據(jù)每個學(xué)生的不同條件，調(diào)整原有的評價標(biāo)準(zhǔn)。例如，改編奧數(shù)題，讓數(shù)學(xué)成績不佳的學(xué)生也能感受到成功的喜悅。這種因材施教的方法，不僅讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，也讓教育活動充滿了生機和智慧。
郜晏中校長對教育有著嚴格的自我要求。他堅決反對教師從事有償家教，認為這是教育的紅線，是對認真工作的教師的一種尊重。他嚴肅地表示：“這個事情是不用討論的。”他總結(jié)出了識別教師是否從事有償家教的方法，并強調(diào)教師的職業(yè)操守的重要性。
郜晏中校長深知學(xué)校文化的重要性。他將“一身正氣”作為育才中學(xué)的第一價值觀，并強調(diào)這是形成學(xué)校氛圍、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及家長口碑的關(guān)鍵。為此，他要求新入職的教師都要簽訂“六不”承諾書，承諾遵守一系列職業(yè)道德規(guī)范。
郜晏中校長表示，有了正確的教育理念，還需要實踐這些理念的勇氣和智慧。他說：“我們無法證明所有跟著我們的人都會過得更好，但我們可以用夢想和熱情引導(dǎo)他們前行。”在育才中學(xué)，不僅學(xué)生們在追逐夢想，教師們也在為實現(xiàn)更好的教育而努力。
白紙黑字的規(guī)章制度下，育才中學(xué)解聘了一名考評倒數(shù)的老師。這位老師在外招收學(xué)生教授課程，收入頗豐。這種現(xiàn)象引起了郜晏中的關(guān)注，他對此深感憂慮，認為這對學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)工作的老師不公平。他直言，如果教師職業(yè)只是為了賺錢，那么這樣的職業(yè)追求是扭曲的。
郜晏中的堅定立場引來了眾多的支持，但也有不少人對他進行攻擊。面對這些挑戰(zhàn)，郜晏中并未退縮，而是啟動了法律程序，誓要捍衛(wèi)師德的尊嚴。他的堅定得到了許多有識之士的聲援，包括浙江省教育廳廳長劉希平、杭州市拱墅區(qū)區(qū)委書記俞東來等領(lǐng)導(dǎo)同志。
育才中學(xué)一直強調(diào)教師要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生喜歡，甚至得到學(xué)生的崇拜。學(xué)校認為初中生情緒化嚴重，如果不喜歡某個老師，會影響他們的學(xué)習(xí)熱情和效率。育才中學(xué)一直鼓勵師生之間的友好關(guān)系，以期達到更好的教學(xué)效果。
對于“90后”學(xué)生來說，他們心目中的完美教師標(biāo)準(zhǔn)與前輩不同。他們更看重教師能否與學(xué)生交朋友，不擺架子。這一觀念在騰訊校園頻道的調(diào)查中得到了印證。可見，建立和諧的師生關(guān)系在現(xiàn)代教育中的重要性。
張?zhí)旌际怯胖袑W(xué)的一名陽光男孩，曾經(jīng)歷過成績低谷和失落。英語老師張嵐通過鼓勵他參與活動、陪伴跑步等方式，逐漸與他建立了良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系激發(fā)了張?zhí)旌嫉膶W(xué)習(xí)熱情，最終他的英語成績顯著提高。這個案例充分證明了教師與學(xué)生在教學(xué)中建立友好關(guān)系的重要性。
走進一般的學(xué)校，質(zhì)量管理層層傳遞，歷經(jīng)多個層級才能抵達一線教師。育才學(xué)校卻采取了一種創(chuàng)新的模式，將中間層級簡化，校長直接兼任多個職務(wù)，實現(xiàn)了質(zhì)量管理的高效直接傳遞。郜晏中校長認為這樣做不僅能減少質(zhì)量管理層級，提高工作效率，更能直接了解一線老師的教學(xué)情況。這種“扁平化”管理模式充分激發(fā)了教師的潛能，使其充滿活力地投入到教育事業(yè)中。
談及不設(shè)中層的初衷，郜晏中校長坦言是借鑒了創(chuàng)新型企業(yè)“扁平化管理”模式的成果。他勇于向優(yōu)秀的創(chuàng)新型企業(yè)學(xué)習(xí)，目的在于激發(fā)教師的潛能，使其充滿激情地投入到教育事業(yè)中去。這種管理模式在育才學(xué)校取得了顯著成效。
2005年，杭州一所熱點國有民辦學(xué)校遠遷，城西出現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的真空。郜晏中校長看準(zhǔn)時機，創(chuàng)辦杭州市錦繡中學(xué)。他堅持獨立打造品牌，不依賴原有育才中學(xué)的名號。通過短短不到五年的時間，錦繡中學(xué)已經(jīng)嶄露頭角，各項質(zhì)量指標(biāo)甚至超過了育才中學(xué)。這一成功實踐證明了郜晏中校長的遠見卓識。
今年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出要建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。育才中學(xué)在現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)道路上已經(jīng)先行一步。郜晏中校長認為，現(xiàn)代校長的角色也要與時俱進，順應(yīng)時代的發(fā)展進行角色定位重組。現(xiàn)代校長不僅是教育專家，還需要具備經(jīng)營、法律、管理等多方面的知識和技能。
郜晏中的學(xué)校已經(jīng)達到了五所的規(guī)模，但在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的道路上他仍在不斷努力。他滿懷豪情地表示，現(xiàn)代校長不僅要具備復(fù)合型的知識和技能，還要順應(yīng)時代發(fā)展的需求進行角色定位重組。他如同一位不斷趕路的行者，雖然路途辛苦，但收獲的是沉甸甸的幸福。展望未來，郜晏中校長將繼續(xù)帶領(lǐng)育才中學(xué)走向更加輝煌的未來。
在探索現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的道路上，育才中學(xué)已經(jīng)邁出了堅實的步伐。郜晏中校長的領(lǐng)導(dǎo)智慧和勇氣值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他的創(chuàng)新實踐為我們展示了現(xiàn)代校長的多重角色和未來發(fā)展的藍圖。