南昌叛逆青少年糾正學校：專業管教，重塑青春之路

江西省南昌市專治叛逆孩子的全封閉式學校

一、學校簡介

婁底市勵志青少年特訓學校是一所經江西省南昌市及婁底市教育局審批備案的正規民辦公助學校。自2009年成立以來，該學校一直致力于為叛逆、厭學、網癮、早戀、離家出走等問題的青少年提供專業的教育輔導和訓練。作為全日制教育輔導和訓練機構，它仍然是九年義務教育階段的一個特殊組成部分，幫助完成現行中小學無法完成的義務教育任務。

二、辦學理念與特色

學校堅持高起點創辦、高質量管理、高水平發展的辦學理念，針對青少年認知特點，量身定做了一套適合青春期孩子的特色教育模式，即“三三制”教育模式。通過這一模式，孩子們學會做人、學會生活、學會學習，交出開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”。學校重在幫助孩子們養成良好的行為習慣、心理素質和學習興趣，補償學習性、社會性不足，找回自信和自尊，以適應社會、親情和職業的需求。

三、招生要求與入學流程

招生對象主要是9歲至18歲的青少年學生，身體健康，沒有遺傳病和傳染病，沒有嚴重的精神和心理疾病。18歲及以上的學生根據具體情況決定。入學流程包括家長來校考察、填寫學生家庭基本情況登記表、簽定入學合同、交納相關資料與學費以及新生報到等步驟。

四、孩子青春叛逆期該如何引導

青春期是孩子成長中非常重要的階段，面對孩子的叛逆期，家長需要耐心引導。

早戀問題

對于早戀問題，家長應該及時關注并正確引導。以盧先生為例，對于懂事且優秀的孩子，可以直接和他談論早戀的事情，以表姐的例子教育他，讓他認識到早戀可能帶來的影響。對于萬女士的女兒，家長需要更加細心地觀察她的身心發展，可以通過溝通了解她對男生的感情是否僅為單純的欣賞還是早戀傾向。在溝通時，家長應保持平和的心態，尊重孩子的感受，給予正確的引導和建議。加強孩子的性教育，讓她了解戀愛和性的關系以及責任。除此之外，鼓勵孩子多參與課外活動，豐富自己的生活，轉移注意力。若情況嚴重或持續時間長，建議尋求專業心理咨詢師的幫助。

一、早戀問題

青春期的情感挑戰

舒曼談道，早戀是每個孩子都可能面臨的成長問題，家長不必如臨大敵。對于青春期的孩子，感情問題應當被正視而非回避。父母在與孩子溝通時，需控制自身的焦慮和擔憂情緒，盡可能做到心平氣和。孩子們在面對感情問題時往往會抱有戒備心理，因此家長可以從自身的年少經歷談起，肯定青春期的情感萌動是正常的，然后逐步引導孩子正確處理兩性關系，從而展開有益的溝通與引導。

二、性格問題

個性獨特的孩子如何引導

南昌的周女士提到，她的侄子雖然聰明但性格內向、坐不住。對此，陳雯建議，這樣的孩子內心世界豐富，自我意識強烈。在順其自然的基礎上，家長應加強監管，鼓勵孩子多交朋友，訓練他們提高注意力。而對于性格內向、依賴家長的孩子，要幫助他們樹立自信心，讓他們逐漸學會獨立，矯正依賴心理。

三、行為問題

應對不良行為的策略

針對一些孩子出現的通宵上網、等不良行為，家長需耐心應對。李女士提到孩子經常不回家，擔心他在外犯錯。陳雯建議，家長不應打罵或驅趕孩子，而應配合老師共同教育，給予孩子適當的關注和引導，幫助他們逐漸改正缺點。對于叛逆期的孩子，家長應理解并分享他們的感受，鼓勵而非批評他們。

四、親子關系問題

親子間的溝通與信任重建

面對孩子離家出走等極端行為，家長需冷靜應對。陳女士提到孩子因中考失利而選擇離家出走。舒曼建議首先找到孩子，耐心溝通。對于不聽話、脾氣暴躁的孩子，家長應理解他們的痛苦，先體會孩子的感受再談教育。家長應多關心孩子，改變態度，重建親子間的信任。

五、其他關注點

家長的困惑與解答

李女士提到女兒對她的反感，有時會說出傷人的話。對此，舒曼建議家長應自我反思，多關心孩子，改變對孩子的態度。同時強調青春期的孩子更需要家長的鼓勵與表揚。家長應學會分享孩子的快樂，分擔孩子的痛苦。只有這樣，才能真正走進孩子的內心，實現有效的溝通與引導。

章節一：

陳雯談母愛的展現

每個孩子都渴望得到父母的關愛。作為母親，陳雯建議，您應該從生活上多方面關心照顧孩子，讓她感受到深沉的母愛。多和孩子交流，聆聽孩子的心聲，無論是快樂還是不快樂的事情，都要表示關心和理解。特別要注意的是，答應孩子的事情一定要做到，因為孩子對父母的承諾非常在乎且敏感。當孩子犯錯時，要耐心分析其錯誤原因，幫助她糾正，而不是一味責備。多鼓勵孩子，讓她有勇氣改正不良習慣，這樣孩子才會健康成長。

章節二：

張先生面臨的困擾

南昌的張先生反映，他的孩子剛上初中，在“乙肝肝炎抗原二對半”體檢中查出了小三陽，從此孩子變得自卑，不愿意主動和人交流。張先生擔心孩子可能會因此產生極端的想法。

章節三：

舒曼談家長如何應對

面對張先生所描述的情況，舒曼認為，作為家長，應該用樂觀的態度去關心孩子。利用醫學知識告訴孩子如何正確認識和對待體檢結果。更重要的是，要讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，不必在生活中刻意回避這類話題。家長應鼓勵孩子敞開心扉，和其他同學一樣，擁有同樣的快樂和機會。這樣，孩子無論在生活還是學習上都會充滿希望，逐漸走出自卑的陰影。

章節四：

醫學知識與孩子溝通的重要性

對于張先生孩子的情況，除了心理關懷外，家長還需要具備一定的醫學知識。了解“小三陽”的含義、傳播途徑和預防措施，有助于家長更好地指導孩子面對這一身體狀況。與孩子溝通時，要用通俗易懂的語言解釋相關知識，讓孩子明白這并不是不可逾越的障礙，同時強調積極治療和保持良好生活習慣的重要性。

章節五：

家校共同助力孩子成長

除了家庭內部的關愛和支持，學校也是幫助孩子走出困境的重要場所。家長應與學校保持密切聯系，共同關注孩子的身心健康。學校可以通過開展健康教育課程、心理輔導等活動，幫助孩子增強自信，面對生活中的挑戰。家校共同助力，讓孩子在關愛和支持的環境中健康成長。

孩子在成長過程中會遇到各種挑戰和困擾，作為家長，我們要用愛心和耐心去關注孩子的需求，幫助他們度過難關。具備一定的醫學知識，與孩子有效溝通，是幫助他們正確面對身體狀況的關鍵。家校共同助力，讓孩子在關愛和支持的環境中茁壯成長。