濟南市青少年叛逆管教學校

對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應對方式，對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠，叛逆的背后是孩子特定階段的發展特點和個體不同的內心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點、了解孩子的需求...

    今天我要和大家談到的話題就是小孩厭學，那么什么是小孩厭學呢，顧名思義指的是小孩子剛剛開始厭學；也就是小孩子厭學的時間不久。這里需要強調一下，作為小孩子的爸爸媽媽或者其他小孩子的監護人你們一定要早一些發現你家小孩子是否有厭學的情緒。因為較早地發現小孩子有厭學情緒，你可以早一步采取行動讓小孩子從厭學的情緒中脫離出來。

越來越多的兒童、青少年從不喜歡學習到討厭學習，從不想去上學到拒絕上學，父母再兇狠的責罵、老師再充分的道理、同學再熱情的呼喚也無法打開這些孩子的心門，厭學拒學已然成為擺在家庭、學校和社會面前的一道難題。下面我們就來看看厭學發生于什么情況之下：

一、回家總說“真累、真煩、煩 了”

有些以前很喜歡上學、上學很自覺的孩子，現在上學前總是拖拖拉拉，放學后喜歡說：上學沒意思，真不想去上學；回家后總是說：真累，真煩，煩 了；嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅持按時上學，這時候，孩子可能出現了厭學的苗頭了。

二、這不是我的錯

孩子總是把自己的失敗歸于外部原因，不客觀的看待自己學習成績，也不檢查自我和吸取教訓，如果你問他，他常常會把考試成績等問題，指向老師沒有講清楚，老師講的不好、沒看清、卷子沒印清楚，老師改的時候出現問題了等等。卻不敢正視自己的不足和責任。

三、反正我也學不會

一般產生厭學情緒的孩子，會在學習上遇到挫折之后，極端自卑，感覺自己不是學習這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發育落后，而不是反思自己的學習方法和態度，覺得自己學習不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。

四、失敗合理化

有些孩子，往往會把自己在學習上的失敗和不足，歸根為各項標準不合理，比如，不應該讓我考那么多分，不應該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強烈的內心沖突。

當家長發現孩子在學習過程中出現這些情緒的時候，千萬不能大意，不要簡單地認為孩子只是隨便說說，孩子不會真的厭學或者不去上學的。這個時候家長應該靜下心和孩子好好溝通了，問問孩子最近是什么原因導致這些情緒和想法的。

當你發現孩子厭學的時候，不要驚慌，耐心的考慮孩子屬于那種情況，根據問題來制定解決方案，如此才能教育好自己的孩子，同時孩子厭學了，千萬不要對孩子發火，因為發火解決不了問題，還有可能讓孩子變得反叛！