宜昌問題青少年矯正管教學校

挫折教育也是國外學校和家庭教育的重要一環，很多學校開設專門的課程，家長也在日常生活中有意設置一些考驗來培養孩子坦然接受失敗”。

　　英國讓孩子們擺脫完美主義的思想

　　英*長們常把給孩子失敗的機會”這句話掛在嘴邊。孩子做某件事失敗了，家長會再提供一次機會，讓他學會避免失敗的方法。同時，學校教育也十分重視接 受失敗”的學習。如出一些極富挑戰性的試題，借此希望孩子們能夠擺脫完美主義的束縛，了解失敗是可以接受的。或推出失敗周”，邀請成功人士來分享自身失 敗的經歷，以及如何在失敗教訓中獲得成功。

　　日本失敗是學會解決問題的開端

　　日本重視從小培育孩子們吃苦忍耐的脾性，大多數孩子從上學第一天起就自己上學，不管家離學校有多遠，如果遇到困難需要他們自己去求助或想辦法解決。一些小 朋友玩著玩著打起架來，只要沒有太大的危險，在一旁的媽媽們并不會去勸阻他們。因為他們認為，和別人發生矛盾是不可避免的，要讓孩子嘗試各種解決問題的方法，打敗了也是好事，失敗是每個人必須面對的。

　　德國教育不回避社會陰暗面

　　德國人對孩子的教育不回避陰暗面，甚至在課本中也涉及種族歧視、違法犯法等課題，其宗旨是引導學生思考和解釋各種社會現象，以防接觸社會后看到某些陰暗面 感到茫然若失，無所適從。某些學校還會邀請殯儀館的工作人員來課堂上講述人教時會發生的事情，然后讓孩子們輪流扮演角色，模擬諸如父母因車禍身亡時如何應對。通過這樣的課程，孩子們體驗了突然成為孤兒的感覺，這有助于他們體驗遭遇不幸時的復雜心情，以及怎樣控制情緒。

　　當然，在對孩子的挫折教育中，我們也應該注意給孩子更多的愛與寬容，讓他知道失敗并不可怕，爸爸媽媽還是一樣會愛我，我還可以重新站起來”。