一、傳統文化的教育價值:收獲與啟示
參加傳統文化課對于帶叛逆的孩子是有收獲的。回顧兩句引人深思的話:“人是教出來的”,以及“家長是原件,孩子是復印件”。當我們在教育孩子時遇到挑戰,應該首先自我反思,以身作則。
傳統文化課程如幸福人生講座、自然恩典親子冬夏令營等,其核心價值在于教導我們如何做人、如何認真做事。對于家長而言,要想孩子發生改變,自己必須先做出好榜樣。
如果對教育方法或內容有疑惑,歡迎學習傳統文化,接受圣賢的教誨。在家也可以通過網絡資源,如圣賢教育全球同學網,學習如何更好地教育孩子。
二、廣東汕頭立新學校的核心領導:林妙香校長簡介
立新學校的校長是林妙香女士,她是一位1970年出生的語文高級教育者。不僅在汕頭市樂業園學校擔任校長,還是廣東省教育學院民辦教育研究會理事等。
林校長自畢業以來,一直投身于教育教學第一線,積累了豐富的經驗。她深受陶行知教育思想的影響,致力于打造陽光教育,并在多個方面取得了顯著成效。
三、林妙香校長的教育理念:愛的力量
林校長的辦公室里高掛著“愛滿天下”的橫匾,這是她的人生信條。她堅信教育的核心是“愛”,不僅是讓受教育者感受到愛,更要求教育者自身擁有德。
林校長曾因與叛逆的兒子共同經歷而深感苦惱,從那時起她開始潛心研究青少年心理和教育理念。她的最大心愿是為迷途的孩子提供幫助,為痛苦的母親分憂。
四、林妙香校長的實踐探索:立新教育的誕生
基于對問題少年的關注,林校長在詳細考察多個訓練機構后,攜手國內著名專家創立了立新教育機構。
該機構融合了多家之長,提出了獨特的辦學理念和系統方法論體系。林校長誠邀業內精英,共同為轉化“問題少年”而努力。
五、林妙香校長的大愛:立新教育的未來
林妙香校長對兒子的愛擴展到了對天下少年的關愛。創辦立新教育機構是她實現這一愿景的舞臺。
未來,立新教育機構將繼續傳播愛的力量,幫助更多迷途的少年找回方向,為更多痛苦的母親帶來希望。林校長的大愛將不斷升華,為教育事業注入更多正能量。
第一章:選址校區,只為暖陽
為了給孩子營造一個溫馨舒適的學習環境,她不惜花費巨資選擇陽光充足的校區。在她看來,環境對孩子的成長至關重要。她放棄了價格較低的校區,毅然決然地選擇了高價校區,只為讓孩子們能在暖陽中成長。
第二章:千里考察,創辦立新
為了救助那些所謂的“問題少年”,她北上六省市進行考察。經過長時間的奔波勞累,她甚至出現了低燒咳嗽的癥狀。她的精神感動了追隨她的老師們,一同創辦了廣東汕頭立新學校。這是一所融合教育訓練和文化課教學于一體的學校,旨在為孩子們提供全新的學習體驗。
第三章:精心規劃,傾注心血
在新學校的籌建過程中,她付出了無數心血。無論是學校的章程、理念,還是校園文化的布置,都滲透著她的智慧與愛心。她親自指導設計校徽,徹夜未眠地構思,并將其畫在紙上。她還為網站的logo挑選了舒伯特的小夜曲和杜鵑圓舞曲作為配曲,讓家長在舒緩的音樂中感受到孩子的成長與希望。
第四章:文化長廊,勵志氛圍
在新校園里,她親自設計了名人長廊和勵志長廊。名人文化設計選擇了能影響孩子的偉大人物,而勵志長廊則展示了成功人物的勵志小故事。她致力于營造一個濃郁的育人氛圍,讓校園里的每一堵墻都會說話,每一顆草都能傳情。這是為了提高師生的校園生活質量,實現學校精神靈魂的升華和品味的提升。
第五章:獨具匠心,關愛孩子
她不僅關心孩子們的學習,更關注他們的成長。校園東面的“農家菜園”是她獨特的創意,開墾這片菜地讓孩子們熱愛勞動、懂得艱辛、學會感恩。她以一個母親的角度去理解家長的心情,選擇走內涵發展辦學道路,使教育教學質量逐日攀升。她用自己的行動詮釋了“贈人玫瑰,手有余香”的樂觀豁達精神。她是一個博學的、和藹可親的校長,孩子們都非常愛戴她。
這就是她,一位充滿教育情懷的校長,用自己的行動為孩子們營造一個更好的學習環境,為構建和諧社會盡自己的一份責任。