當前位置：叛逆孩子學校>北京叛逆孩子教育學校：引導叛逆少年的成長方案
第一章：小升初現(xiàn)象概述
小升初，不僅是北京，如今已成為全國范圍內(nèi)的焦點話題。這不僅是因為其升學方式的多樣性和復雜性，更是因為它牽動了無數(shù)家長和學生的心。小升初，看似只是小學到初中的簡單過渡，但背后卻包含了學習、人為、社會等多方面的復雜問題，成為社會生活的一大熱點和難點。
第二章：密選方式揭秘
在復雜的小升初升學方式中，有一種不為人知的方式——密選。在“推優(yōu)”和“大派位”的公開形式下，密選悄悄進行。它基于各區(qū)的統(tǒng)測成績，頂尖中學會在統(tǒng)測后進行秘密選擇，鎖定高分學生。這種方式既能保證頂尖中學的生源質(zhì)量，又使得升學過程更加精準高效。
第三章：密選過程詳解
密選并非隨意為之，而是經(jīng)過一系列步驟。頂尖中學會派人深入了解各小學的優(yōu)秀學生，關注他們的統(tǒng)測成績。一旦鎖定目標學生，他們會首先征求學生的意愿，然后引導學生在小派位時只填該校志愿，以確保能被“推優(yōu)”。若未能成功推優(yōu)，學校還會利用“共建”和機動名額直接錄取。這一過程需要家長和學生謹慎抉擇。
第四章：密選的后果和影響
密選帶來的后果和影響深遠。一方面，頂尖中學通過密選獲得了最優(yōu)秀的學生資源，保證了學校的教學質(zhì)量。另一方面，對于被選中的學生，如果未能如愿進入心儀的中學，可能會落入較差的學校。學生在學校的學習表現(xiàn)至關重要，每一次的提升都可能增加他們進入心儀學校的機會。
第五章：給家長和學生的建議
面對小升初的復雜局面，家長和學生需保持冷靜，理性選擇。在學校時，學生應努力學習，爭取更好的成績，增加進入頂尖中學的機會。家長也要關注各種升學信息，了解不同學校的特色和優(yōu)勢，為孩子的小升初之路做好充分準備。
密選制度不僅僅存在于頂尖中學，甚至在區(qū)重點級別的中學也有其實行。在幼升小擇校階段，家長應明智選擇教育質(zhì)量高、數(shù)量充足的中學所在的學區(qū)。區(qū)重點級別的中學一般僅在本片區(qū)小學進行密選，目標定位明確的學生更易中選，其分數(shù)相較于最牛的市重點級別的中學，會低不少。校風、學風以及生源質(zhì)量較好的小學（并非一定是外地學生少的小學）更受市重點、區(qū)重點中學的青睞。
大派位密選與小派位密選的方式和操作完全相同，因此在學校的學習表現(xiàn)至關重要。沒有被其他升學方式錄取的學生，只要學習成績不差，在區(qū)重點級別的中學密選時，被選中的機會很大，不必在大派位時聽天由命。
許多老師反映招不到好學生，主要是因為學校對學生情況了解不足。為了讓學校更多地了解學生，建議家長從四年級開始就瞄準幾所目標中學，與“對口”的老師保持聯(lián)系。學生若學習優(yōu)秀、有某些特長或榮譽，應與目標中學的相應老師建立聯(lián)系。這樣，老師就能持續(xù)性了解學生，增加小升初進入目標學校的幾率。
一位重點中學的招生老師透露，收到的學生簡歷很多，但僅有書面材料不足以做出錄取決定。與老師保持聯(lián)系并積極參加活動的學生，因其具有感性認識更易被關注和錄取。家長應鼓勵孩子經(jīng)常參加區(qū)教委組織的活動，爭取斬露頭角。與對口小學的老師保持良好關系，爭取獲得向目標中學的引薦。這并不是走后門，而是學生的優(yōu)勢特點被認可。
推優(yōu)是一種類似于選拔的升學制度，為符合條件的小學生升入優(yōu)質(zhì)中學提供機會。這一制度與統(tǒng)測分數(shù)高低無關，所有填報志愿的學生均由計算機抽簽完成。優(yōu)秀的孩子應抓住機會展示自己的優(yōu)勢，爭取被推優(yōu)。
在小升初的征途上，家長和孩子需共同努力，深入了解各種升學制度并靈活應對。除了傳統(tǒng)的密選、大派位和推優(yōu)方式，家長還應鼓勵孩子展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，爭取更多的機會。不要過分依賴傳統(tǒng)的觀念，優(yōu)秀的孩子需要創(chuàng)造機會來展示自己。小升初不僅是學習成績的較量，更是孩子綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。北京市小升初升學制度詳解
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北京市內(nèi)的小升初推優(yōu)制度因各區(qū)而異，各具特色。
東城區(qū)：基本要求包括連續(xù)三年三好生、參考五年級統(tǒng)測成績。推優(yōu)比例為15%，實際推優(yōu)成功率80%，真正的推優(yōu)比例為12%。
西城區(qū)：強調(diào)三好生，特別是連續(xù)獲評次數(shù)多的學生有較大優(yōu)勢。五年級和六年級的統(tǒng)測成績不低于540分是基本要求。規(guī)定的推優(yōu)比例為30%，實際推優(yōu)成功率76.5%，真正的推優(yōu)比例約為23%。
海淀區(qū)：有40多項具體要求，包括獲得“干部”資格的學生占的分數(shù)最多。普通小學和“重點”小學的推優(yōu)比例分別為11%和15%，總比例為13%。實際推優(yōu)成功率約為66%，實際推優(yōu)比例約為8.58%。
崇文區(qū)：主要依據(jù)五年級和六年級的統(tǒng)測成績進行排名，前100名有機會進入?yún)R文中學。其他學校則依據(jù)統(tǒng)測分數(shù)段進行錄取，總比例超過20%。
朝陽區(qū)：推優(yōu)條件相對不公開，全區(qū)名額不到100個，真正的中學優(yōu)質(zhì)資源并不在推優(yōu)范圍內(nèi)，使得推優(yōu)在該區(qū)實際意義有限。
共建是指某些大單位與優(yōu)質(zhì)小學、中學簽訂共建協(xié)議。學校每年為這些單位的子女提供升學指標。共建單位需向?qū)W校交一定費用，這筆費用有時由學生家長承擔。教育部門每年會公布共建單位的名單和對應的學校。
共建只是給予孩子一個考試機會，最終錄取仍取決于孩子的能力。大部分重點學校利用共建機制做足文章，既獲得共建費用又使招生名額變得靈活。但共建享有一項特權(quán)：不受各種限制。盡管社會呼吁限制共建的呼聲很高，但目前并未有徹底的解決方案。
大派位是通過電腦抽簽完成的劃片入學方式，理論上最公平合理。但由于教育質(zhì)量、學校教育不均衡性、師資差異和高考制度等因素影響，大派位只在教育強區(qū)如東城、西城、海淀等被執(zhí)行了幾年。目前，這種入學方式正逐漸演變成弱勢家庭、弱勢群體的升學方式。大派位入學的學生在重點中學往往不能與通過其他方式錄取的學生混合編班，甚至師資待遇也有所不同。
“點招”是一種不公開、不透明但有效的小升初招生方式。在東城、西城、海淀等教育強區(qū)尤為明顯。很多重點中學通過各種形式如培訓班等選拔學生。雖然這種方式存在許多爭議，但因為其有效性使得許多家長又恨又愛。
北京市的小升初制度多樣且復雜，每個區(qū)域都有自己的特色和優(yōu)勢。家長和學生需要根據(jù)自身情況選擇合適的升學路徑，同時關注教育公平問題，共同推動教育環(huán)境的優(yōu)化。關于當前小學升學問題及應對策略
隨著小學升學制度的改革，教育資源的不均衡分配，重點中學和學生之間形成了一種雙向選擇的挑戰(zhàn)。為了招收到優(yōu)質(zhì)生源，同時確保學生能夠進入心儀的中學，“點招”機制應運而生。在諸如東城、西城、海淀等教育強區(qū)，點招名額占據(jù)升學學生總數(shù)的比例相當，凸顯了這一機制的重要性。
在點招過程中，數(shù)學和英語成為最重要的科目。授課和考試的難度遠超基礎教育教學大綱的要求，完全是一種選拔性的考試。這種選拔性意味著大多數(shù)學生可能會被淘汰，尤其是在知名中學，淘汰率更高。點招不僅是體力、時間的付出，更是金錢的投入。為了避開淘汰，家長和學生不得不采取各種策略，其中“占坑”便是其中之一。
“占坑”是指確定目標中學后，通過報名參加目標學校的培訓或與學校有關的培訓，以獲得一個位置，等待參加最終的錄取考試。根據(jù)與錄取的關聯(lián)程度，這些“坑”被分為金坑、銀坑、土坑和糞坑。金坑與頂尖中學的錄取關系最為緊密，銀坑則次之。而土坑和糞坑則代表了不同的程度和性質(zhì)。家長為了讓孩子有更多的升學機會，常常會讓孩子同時占好幾個坑，以博取被重點中學錄取的機會。這種做法也帶來了一系列問題，如資源的浪費、競爭壓力增大等。合理而不盲目占坑對大多數(shù)學生都是有利的。
特長升學是小升初升學的重要方式之一。在科技、文藝、體育三個方面表現(xiàn)突出的學生，通過取得相應比賽、競賽名次獲得證書，有機會被重點或傳統(tǒng)對應項目中學錄取。教育三強區(qū)的特長生錄取比例顯示，海淀區(qū)最高，其次是西城區(qū)和東城區(qū)。為了提高錄取率，學生和家長需要多方打探，找到目標學校重疊項目最多的特長進行培養(yǎng)。
面對當前的升學現(xiàn)狀，家長和學生需要理性對待各種升學方式，包括點招和特長升學等。在追求升學機會的也要注重學生的全面發(fā)展，避免過度追求升學率而忽視了學生的興趣和身心健康。教育部門和學校也應該加強教育資源的均衡分配，減小升學的壓力和不公平現(xiàn)象，為學生創(chuàng)造一個更加公平、健康的升學環(huán)境。小升初升學策略及升學途徑詳解
一、特長培養(yǎng)的重要性與策略
小升初階段，特長培養(yǎng)對于學生升學具有重要影響。重疊項目多，意味著特長培養(yǎng)可以更有針對性。學習一項特長可能涉及多所重點中學，增加錄取機會。
文藝、科技特長越早開展越好，以便在5-6年級積累成果，爭取優(yōu)異成績。對于體育特長，若非出于鍛煉目的，僅為升學考慮，建議在小學三年級后開始，避免錯過最佳培訓時機。
二、與中學的聯(lián)系及特長展示
確定特長并有所成就后，家長需多與目標中學的負責人保持聯(lián)系。特長生的錄取可能在任何時候進行，不僅僅是六年級最后的測試。提前與目標學校溝通，可能獲得更多機會。
三. 關于子弟升學優(yōu)勢
教師直系子女在小升初過程中具有一定優(yōu)勢。例如，某些特定小學的教師子弟可以直接升入某些優(yōu)質(zhì)中學。
四、雙擁政策及其對升學的影響
在部隊工作的現(xiàn)役軍人的子弟，依據(jù)雙擁政策，可不經(jīng)其他升學方式直接升入對應中學。
五、寄宿、直升與定向升學的特點與考量
擁有寄宿資格的中學在小升初時可獨立招生。但初中階段寄宿需考慮孩子生理發(fā)育因素及情緒穩(wěn)定性，建議家長謹慎選擇。
直升學校免去了小升初的煩惱，但部分直升學生在中考、高考中的表現(xiàn)平平。家長在選擇時需謹慎考慮。
某些中學與特定小學有升學上的牢固關系，形成定向接收。這使得重點小學畢業(yè)的學生有更多機會。定向與共建相似但本質(zhì)不同。教育強區(qū)的重點小學通常有更多的定向機會。
值得一提的是定向生的存在確實為特定學校的學生提供了更多升學的機會。
同時家長們也應該注意辨別學校之間的真實差異和教學質(zhì)量的高低，以確保孩子能夠進入最適合的學校接受教育。同時家長們也應該關注私立學校的發(fā)展情況，雖然私立學校目前的教育水準參差不齊。
盡管私立學校的教育水準和生源質(zhì)量與公立學校存在差距，但仍有部分私立學校在教育領域表現(xiàn)出色。因此家長在選擇私立學校升學時必須謹慎抉擇。 總之對于私立學校的選擇家長們要全面了解學校的實際情況并根據(jù)孩子的具體情況作出決定。
位于山東省青島市huang島區(qū)太行山路332號，有一處專門為叛逆青少年提供教育的學校。這所學校以其獨特的教育模式和對叛逆少年的深度關懷而聞名。
目前，國內(nèi)知名的叛逆少年管理學校包括武漢市菱角湖職業(yè)中專、北京市首義學院中等職業(yè)學校，以及珠海市卓越教育中心。
1.武漢市菱角湖職業(yè)中專：這所學校是湖北省安全教育基地，采用“軍事化管理、民主教育”模式，為叛逆青少年提供道德教育、心理疏導、健康教育、職業(yè)教育等方面的指導和幫助。
2.北京市首義學院中等職業(yè)學校：這所學校以治愈叛逆青少年為目的，擁有嚴格的紀律和規(guī)定，注重學生的全面發(fā)展，如心理與社交、自我意識和尊重、責任感和榮譽感等。
3.珠海市卓越教育中心：是一所教育與管教為一體的寄宿制高中，學校有專業(yè)的管教團隊和咨詢師，學生可以接受心理咨詢、人際關系培訓、道德教育和職業(yè)教育等課程的指導。
家長在考慮將孩子送到管教學校之前，應與教育專家、孩子的導師或醫(yī)生進行充分的咨詢和溝通，找到適合自己孩子的學校和方法，以更好地幫助他們度過困境。
1.硬件設施：北京二十中的硬件設施在海淀區(qū)屬于上乘水平。學校環(huán)境優(yōu)美，建筑設施先進，包括實驗樓、教學樓、體育館、圖書樓、藝術(shù)樓等。
2.教學質(zhì)量：教學水平在海淀區(qū)屬于中上水平。中考成績優(yōu)異，高考也有清北等名校錄取。
3.班級管理：普通班、重點班、實驗班之間的差異較大。實驗班的配備老師及人文環(huán)境都相對較好。
4.其他注意事項：學校規(guī)矩較多，但都是為了學生的成長著想。雖然有些學生覺得扣分制度等規(guī)矩較為嚴格，但大多數(shù)人能夠理解學校的良苦用心。
北京二十中是一所值得信任的學校，這里有經(jīng)驗豐富的教師團隊，優(yōu)良的教學設施，以及嚴格的管理制度，都是為了幫助學生更好地成長。
希望每位家長都能為孩子選擇到最合適的學校，讓他們在那里得到最好的教育和成長。
我們學校對體育的重視程度可謂名列前茅，特別是在海淀區(qū)。無論是炎炎夏日的課間做操，還是寒冷的冬季長跑，我們都能感受到學校對體育教育的堅定承諾。畢業(yè)年級的學生雖然免除了部分活動，但其他年級的學生卻能在這些活動中鍛煉身心，全面發(fā)展。
除了體育活動，學校的社團也是豐富多彩。藝術(shù)課程尤為出色，涵蓋了書法、油畫、戲劇、陶泥等多個領域。這些課程不僅豐富了學生的課余生活，還為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。更令人欣喜的是，老師們在這方面的專業(yè)素養(yǎng)較高，能夠為學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的指導。
假期游學項目是學校為學生提供的另一大福利。這些項目都是自愿參加的，但無論學生是否參與，都能感受到學校對于拓寬學生視野、增強學生實踐能力的重視。在假期中，學生們可以通過游學項目，親身體驗不同的文化，增長見識，豐富人生閱歷。
談到學校的發(fā)展，我認為二十中還是頗具潛力的。雖然相較于一些歷史悠久、底蘊深厚的學校，我們還需努力，但在近年來的發(fā)展中，我們已經(jīng)展現(xiàn)出了強大的生機與活力。學校各方面的設施不斷完善，教育質(zhì)量也在逐步提高，這都為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
對于未來，我對二十中充滿了期待。我相信，隨著時間的推移，學校會在各個方面取得更大的進步。我們期待著學校在未來能夠繼續(xù)加強體育和藝術(shù)教育，豐富社團活動，完善假期游學項目，為每一個學生提供更為廣闊的發(fā)展平臺。我們也期待著更多的學生能夠在這樣的環(huán)境中茁壯成長，為國家的未來做出更大的貢獻。