戒網癮學校背后的黑暗真相：女生遭遇的戒癮之痛與心理陰影揭秘

網隱戒除學校：如何真正幫助孩子戒除網癮？

一、關于戒除網癮學校的真實作用

把孩子送到戒網癮學校是否有效？這是一個備受關注的問題。從正規戒網癮學校出來的孩子，確實可能會得到改變，但并非所有孩子都會百分百改變。重要的是，這種改變是雙向的：孩子會更加懂得父母的不易，體諒父母；父母也需要接受學校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關系。

有的孩子通過正規的戒網癮學校，成功繼續升學，考高中、大學；還有的孩子通過學校參與各種社會活動，如當兵等。還有一些孩子只是在戒網癮學校短暫過渡，學習了良好的生活習慣和嚴謹的態度。選擇戒網癮學校是一個重要的決定，需要家長和孩子共同面對。

二、關于在戒網癮學校的經歷

曾經有一個17歲的女孩，周林馨，被父母送到一所文武學校。學校門口印著“央視多次專訪”和“戒除網癮示范基地”等字樣。那時，類似的學校還未被大眾廣泛知曉。

周林馨報到那天，她穿著時尚的小太妹打扮，但進入總教練辦公室后，她目睹了教練對其他學生的嚴厲管教。班上同學的年齡跨度很大，學校實施軍事化的封閉管理。家長們為了各種原因將孩子送到這里，希望他們能在學校里得到改變。

周林馨曾是一個校霸級的人物，但她也有照顧弱者的行為。由于與一些不良行為有關聯，她最終被學校勒令退學。在父母的決定下，她來到這所文武學校，希望能找到一個管束她的地方。在這里，她經歷了許多挑戰和改變，逐漸認識到什么是真正的成長和改變。

三、深度思考

每個孩子都有自己的故事和背景，戒網癮學校只是他們成長道路上的一站。真正的改變需要家長、學校和孩子共同努力。作為家長，我們需要更加關注孩子的內心世界，理解他們的需求和困惑；作為學校，需要提供更為人性化的教育環境和方法；而作為孩子，需要勇敢面對挑戰，積極尋求成長和改變的機會。只有這樣，我們才能真正幫助孩子戒除網癮，讓他們成為更好的自己。文武學校的學生群體大致可分為四類。是總教練精心培養的高徒，他們在武術界嶄露頭角，多次在各類武術比賽中獲得殊榮。作為教練的“心腹”，他們往往享有特權，例如胡海梁在散打班中的表現。這類學生在學校中擁有較高的地位，有時甚至會對其他同學進行舉報，如同學晚歸和私藏手機等情況。

是處于叛逆期的青少年，如周林馨。他們性格倔強，不愿服從管理。第三類學生則是因沉迷于網絡而被送來的學生，他們的父母為了糾正孩子的壞習慣，選擇將他們送到文武學校。

最令人心疼的是那些年紀尚幼的孩子，他們只有八、九歲，因為父母忙于工作，被送到這里接受所謂的“教育”。

周林馨初來乍到，對文武學校的第一印象便是偷盜成風。家長將生活費交給武術教練，教練往往會建議減少生活費數額，理由是孩子表現不佳以及避免金錢引起的問題。這種金錢上的壓制反而促使許多同學去偷錢、零食和生活用品。

文武學校聲稱注重文化和武術的雙重教育，但實際上，文化課老師經常缺課，而武術課程則相對嚴格。每天晚上武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教練會點名批評違反紀律的同學，并予以懲罰。

懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀行為，學生需手撐在地上，挺起屁股接受教練用木棍的懲罰。而吊打則是在一個架子上進行，受罰學生的手腳被固定，身體被吊起，接受更為嚴厲的懲罰。這種懲罰方式令人心悸，許多學生的身體會受到嚴重損傷。

除了肉體上的懲罰，學校還存在精神羞辱的現象。許多學生因為對性的朦朧渴望而冒險違紀，但教練們卻將他們的沖動當作笑料。一次，一對情侶在宿舍親熱被舉報，教練在懲罰時不僅進行肉體上的折磨，還進行言語上的羞辱和嘲笑。這種羞辱通過音箱傳遍校園，讓全校的人都聽到。

在校園中，尊卑等級分明，學生間的爭斗也屢見不鮮。周林馨作為一個缺乏安全感的新生，為了尋找依靠，找到了一位被視為“大哥”的學長做男朋友。盡管她并不十分喜歡他，但希望能得到他的保護。即便是這樣，她仍然面臨著各種挑戰和困擾。例如，她的男朋友曾試圖跨越底線侵犯她。而在一次中，她的小弟因幫她打水而與人發生沖突，導致她的水瓶被砸碎并受傷倒地。面對這種情況，她本想通過簡單的道歉解決爭端，但對方卻選擇站在另一位被視為大哥的胡海梁旗下，使得問題更加復雜。這一系列揭示了文武學校內部的種種問題和挑戰。胡海梁在文武學校金字塔頂端的人物地位不容忽視，他在散打領域的技藝高強，甚至在當年的省格斗比賽中助力團隊勇奪亞軍。他是總教練眼前的紅人，平時的談笑風生也頗受教練欣賞。這一切卻成為了周林馨眼中的隱患，尤其是當她注意到胡海梁與女友的互動時。胡海梁的女友就住在周林馨隔壁，這為她提供了一個絕佳的觀察機會。為了掌握胡海梁的行動規律，周林馨假裝請教編手鏈以偷聽他們的談話。

半個多月后，周林馨得知胡海梁每周都會在教學樓的某個固定廁所與女友見面。于是她精心布局，派小弟暗中觀察。不幸的是，這一行動似乎被胡海梁察覺，他采取了反擊措施，導致胡海梁及其女友被總教練懲罰?？偨叹毑粌H將他們吊起來，還施以棍棒和杖刑的懲罰。他的言辭尖酸刻薄，無疑給受害者帶來了更大的傷害。

兩天后，周林馨回到宿舍，發現她的東西被掀到地上，甚至遭到嚴重的侮辱。她感到恐懼和困惑，不知道接下來會發生什么。在周林馨心中疑慮重重之時，北京奧運會的盛大開幕成為她暫時放松的理由。她不知道的是胡海梁已經在策劃復仇計劃。胡海梁利用奧運會期間學校紀律嚴明的機會暫時壓制怒火，決定在奧運會結束后采取行動。奧運會開幕后，周林馨忙于觀看比賽的同時也在暗中準備應對即將到來的沖突。她利用晨跑的機會外出求助校外人士的支持。盡管她面臨著巨大的壓力，但她仍然努力尋找可能的盟友共同應對即將發生的。然而胡海梁那邊的人數有限并沒有采取實際行動而是選擇了逃跑。周林馨也迅速組織大家散場避免事態進一步惡化。雖然這次并沒有真正爆發激烈的沖突但也為校園帶來不小的風波和影響周林馨在面對困境時表現出的機智和勇氣值得稱贊她成功利用奧運會的契機為自己爭取了外援也為校園帶來一絲新的氣息雖然事情最終沒有按照預期的方向發展但至少讓我們看到了在校園內也存在著充滿正能量的行為讓我們對未來充滿希望和期待。五

消息如風般迅速傳遍，周林馨毫無防備。當晚的集會上，總教練命令所有準備參與沖突的人主動上臺。人群靜默，無人行動?？偨叹殢难澏抵刑统鲆粡埣垪l，點名了周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及那兩個在開水房發生沖突的學生。他們被叫到主席臺上。

上臺后，總教練要求他們指出誰是引發沖突的主要人物。所有人都指向了周林馨。于是，她遭受了嚴厲的懲罰，而其他人的處罰則相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖擺。她的視野里只有學校的圍墻、天空和吊燈。她承受了15下的棍棒攻擊，前5下尤為猛烈，每一棍都讓她身體擺動。當棍子落在腰部時，她感到身體仿佛被撕裂開來。

引導后，她被幾人扶回宿舍。連續四天，她躺在床上，無法言語，無法進食，自尊心受到極大的打擊，她無法再信任文武學校的任何人。第五天，她給父母打電話，哭著訴說想回家。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學校。母親責備她不知好歹，學費昂貴卻不珍惜機會，甚至揚言要送她回去，一直待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時間。周林馨聽到母親打電話告訴她的朋友，她正在逐漸變好，請勿打擾她的轉變。但周林馨已經不再信任父母，她上網搜索割腕的方法以逃避現實。晚上，她躲在衛生間里嘗試割腕，但擔心刀片不干凈而特意用打火機燒了燒。她給父母發短信：“我自殺了，都是你們害的?！比欢谒钕氯ズ蟛虐l現血流的速度比她想象的快得多。她舉起手臂，害怕自己失血過多而教亡。最終她被父母及時發現并救下。雖然周林馨只是想嚇唬母親并沒有真的想教但她依然心有余悸很長時間都無法平復下來這件事讓她無法再輕易相信任何人。

六

經過這次父母最終讓步替周林馨收拾衣物讓她離開文武學校很長一段時間里周林馨都不知道該如何發泄自己的情緒后來她偷偷在母親的電腦主機上澆了一盆水以此發泄情緒因為她是通過網絡了解到這所學校的

胡海梁離校后他的父母給總教練送去了一面錦旗上面寫著良師益友他們要帶著兒子親手將錦旗送到總教練手中然而胡海梁的精神崩潰了回家后他打了父母一頓并離家出走他在學校表現得聽話、機靈和有分寸感其實都是出于恐懼的表現家長們愿意通過文武學校的暴力來換取孩子表面的順從但周林馨覺得胡海梁和他父母之間的關系已經無法修復而她至少還能和父母保持聯系

在家待到十八歲時周林馨開始跟隨父親出門跑業務她的能力得到了充分的發揮二十歲時就能獨立負責一條主要運輸路線除了依靠父親的人脈她還以鐵面公事公辦效率極高經歷了文武學校的背叛后她很難再去相信別人她與過去的朋友失去了聯系現在身邊只有兩三個朋友

當周林馨告訴父母她在文武學校的經歷時母親說這是為了她好父親向她道歉但她表示這不是道歉所能解決的問題的后來無論父親想做什么來彌補她只希望給她時間和空間來平復情緒

后來周林馨從縣城搬到市區無法釋懷父母送她進文武學校的事實她一年只與父母聯系一兩次至今她的睡眠仍然很淺夜晚的一點動靜都能把她驚醒然而在她24歲懷孕在家待產的那些年她的心態逐漸平和下來那年夏天她第一次坐在電視機前看完整個奧運會的比賽。作為一位母親的心聲——周林馨眼中的文武學校與戒網癮之路

周林馨，這個名字背后是一位母親的深沉與堅韌。當我們談及文武學校時，偶爾能聽到一些頗具爭議的聲音，有人說：“那所學校嚴格得近乎殘酷，孩子進去可能會遭受輔導?！币灿腥苏J為，“對于那些頑皮、不聽管教的孩子，或許應該讓他們體驗一些紀律的威嚴。”

2012年倫敦奧運會開幕之際，周林馨正在駕駛夜車，凌晨四點的廣播解說，勾起了她曾經送孩子去文武學校后的回憶。那段日子里，她經歷了一系列的心靈掙扎和矛盾，看著孩子在這所學校中所經受的嚴格訓練，她內心充滿了不安和疑惑。

關于戒網癮的學校，很多人都在探討其是否真的有效。確實，強制性戒網癮學校在一定程度上有其作用。這些學校實行嚴格的封閉式管理，采取軍事化訓練模式。關鍵在于孩子自身是否能真正認識到錯誤并痛改前非。

這些戒網癮學校的大多數教官都是退役兵，他們在部隊有著豐富的帶兵經驗。在這里，校規嚴格，學生必須服從，違規者將受到懲罰。早晨的起床號響起，被子要疊得整整齊齊，一天的訓練課程安排得滿滿當當，包括軍訓、上課等。

這樣的訓練模式是否真的適合每一個孩子？這需要我們深入思考和探討。畢竟，每個孩子都是獨特的個體，他們需要被理解、被關愛、被正確引導。作為家長，我們應該更加審慎地看待這些問題，為孩子選擇真正適合他們的成長之路。