大山學校叛逆學生的身份揭秘誰成了叛逆典范？

你所向往的生活繪卷

一壺酒，一竿身，世間有幾人真正體驗到生活的醇美與寧靜？我曾在古文的熏陶中，向往過那種超脫塵世、自由愜意的生活。平淡之中，蘊藏著生活的真諦，無需刻意追求喧囂與繁華，只需在紛擾的世界中為自己守住一方凈土。

1. 學海遨游的理想園地

身為本科大學生的我，雖因種種原因未能如愿復讀，但我對未來的憧憬并未因此消散。我目前就讀于本地一所大學，性格開朗，生活充實。我所向往的，是進入心儀的學校，在自己熱愛的領域里大放異彩，為自己的學生時代畫上一個完美的句號。

2. 職場上的追夢之旅

雖然我的專業是師范，但這并不阻礙我追求夢想的步伐。我渴望在大學畢業后，進入自己擅長的領域工作，展現自己的才華。在職場上，我希望自己能夠游刃有余地應對各種挑戰，將工作與生活平衡得恰到好處。沏一碗茶，讓疲憊隨著茶香消散，重新擁抱工作，享受其中的樂趣。

3. 美滿家庭的溫馨畫卷

與所愛之人攜手走進婚姻的殿堂，共同孕育一兒一女，這是我對家庭生活的向往。兩人從相識到相愛，共同規劃未來，共同成長。看著孩子們健康快樂地成長，成為我們所期待的樣子，這便是最美好的家庭時光。

留守兒童的心聲與呼喚

在快節奏的生活中，有一群人需要我們更多的關注和幫助——那就是留守兒童。他們中的許多人早早地承擔起生活的重擔，卻依然保持著樂觀、堅強的心態。

1. 堅韌不拔的留守兒童

胡迎晨，一個普通的留守兒童，一邊讀書，一邊照顧家庭。她努力掙錢交學費，學習努力，樂于助人。盡管生活艱辛，她依然保持著樂觀的心態，積極幫助比她更困難的同學。

2. 生活中的真實挑戰

海力源的故事則讓人深感心酸。由于父母的外出打工，他先后由奶奶、姑姑照顧，生活的變故讓他從優等生變成了問題生，最終流落社會。這些留守兒童的遭遇讓我們看到了社會問題的嚴重性。

3. 留守兒童的教育故事

通過一個叫海力的留守女生的日記，我們得以一窺留守兒童的生活和心理狀態。日記中，她記錄了父母離開后自己的生活和感受，展現了她堅強、樂觀的一面。

在這個瞬息萬變的新時代，我們不僅要關注自己的生活，還要關注那些需要我們幫助的留守兒童。讓我們一起為他們伸出援手，為他們創造一個更美好的未來。弟弟即將踏入小學一年級的大門，聽說新同學的報名過程可能會有些復雜，這讓我有些擔憂。

報名那天，我們抵達學校時，一年級報名的地方已經人頭攢動，熙熙攘攘的人群讓我們根本無法靠近。幾位家長因為一些瑣事與老師們產生了爭執，我只能拉著弟弟坐在教室前的臺階上耐心等待。

回想起三年前自己上一年級時，是爸爸帶我去報名的，過程十分順利。我詢問弟弟是否想念爸爸，他卻說不想，我輕輕推了他一下。隨著時間的推移，接近中午時分，前來報名的人數逐漸減少，我們終于為弟弟成功報名，他被分到了心儀的一(1)班，而我之前也在一(1)班學習過。

隨后，我為自己報名時因為老師即將下班受到了批評，但最后還是成功報了名。明天，我和弟弟都將踏入學校的大門，開啟新的學習生涯。下午，我為弟弟準備了鉛筆、橡皮、文具盒以及練習本等學習用品。

星期一的天氣格外晴朗。今天是開學典禮，我們需要早早到達學校，好在我沒有分到冬季的班級，得以逃脫早起的命運。關于早飯的問題讓我糾結了很久，弟弟不喜歡吃辣食，而我恰恰相反。最終我決定帶他去品嘗美味的粉干。我還要利用這個時間前往菜園采摘蔬菜，否則中午又不知該吃什么才好。弟弟還在熟睡中，雖然我想讓他幫忙，但他年紀尚小，只有六歲的他無法勝任。于是我只好親自前往菜園采摘蔬菜。隔壁的吳阿姨也起得很早，和我一起采摘蔬菜，還夸贊我干得好。

星期三的天氣陰雨綿綿。老師找到我并提議讓我擔任宣傳委員一職。我欣然接受了這個提議，因為我熱愛寫字并在黑板上展示漂亮的字跡和畫作。我的字一直寫得很漂亮，這得益于媽媽的悉心教導和陪伴。媽媽每天陪我練習寫字時都會教我如何寫出橫平豎直的筆畫順序：“上大人孔乙己化三千七十士”。即使媽媽后來去了南方工作，我也一直在堅持練習寫字。然而當我得知自己需要承擔繁重的家務和照顧弟弟的任務時我婉拒了老師的提議因為我知道自己的責任重大無法兼顧學習和家務的平衡但我對宣傳委員的工作充滿熱情只是希望有一天弟弟長大了我可以教他寫字讓他也能感受到媽媽的愛。

假期期間我和弟弟哪里都沒去專心完成作業之后我們會在門口的石墩上坐下聊天我知道弟弟在想媽媽而我也在想念著媽媽。周末的天氣多云轉晴終于迎來了新的學期同學們興奮地分享著假期趣事爭著向老師講述他們的旅行經歷當老師問起我時我說我在想念媽媽老師看了我一眼沒有說話。課后老師讓我填寫一個表格說我是留守孩子需要填寫這樣的表格進行統計老師詢問我的臨時監護人是誰。老師以為我對“監護人”這個詞一無所知，于是詳細解釋給我聽。接著，她問是誰在幫我做飯、洗衣、檢查作業。我默默地想，如果我能自己完成這些事情，我是否能成為自己的監護人。于是，我鼓起勇氣向老師詢問，是否可以自己承擔這些家務。

老師聽到我的回答，生氣地拍起了桌子。她不解地質問我，我的父母在哪里？為什么讓我自己處理這些家務？她認為我的父母太狠心了。她還問，我的弟弟在讀一年級，是否也需要我照顧？我心中五味雜陳，聽著老師的批評，卻無言以對。我知道老師說的是事實。

老師接著拿起手機想聯系我的父親進行教育，但電話卻無法接通。我告訴她，我每天都會嘗試聯系父親，但從未成功過。

這個星期天的天氣陰雨綿綿。每天下午，我和弟弟都會坐在門前的石凳上，思念遠方的母親。這仿佛成了我們的一種習慣。今天，弟弟突然問我：“姐姐，媽媽是不是不要我們了？”我看著他稚嫩的臉龐，心中一陣酸楚，卻無法回答。

在中國廣大農村，留守兒童是一個不容忽視的群體。例如，山東省的農村留守兒童數量超過60萬人。在菏澤、臨沂、濰坊等勞務輸出較多的城市，“留守兒童”的比例較大且數量有增加趨勢。這些孩子留守在家，遠離父母，內心的孤獨和無助讓他們感到迷茫。有些孩子甚至因為社會的侵害而遭受不幸。

以甘草峪這個位于沂蒙山區的村莊為例，這是一個地道的窮山溝。為了謀生，許多家長選擇外出打工，留下孩子們在老家。在新村完小，這個大山深處的學校，只有一百多名學生，大部分是留守兒童。他們與爺爺奶奶相依為命，或者獨自生活，摸索著成長。冬季的早晨，他們早早起床，趕赴學校，開始新的一天。

留守生活對他們來說是一種挑戰，但他們依然堅強面對。這些孩子的故事讓我們思考，需要我們關注和支持他們的成長。也讓我們更加珍惜家庭的溫暖和陪伴的重要性。每當放學鐘聲敲響，校門口便匯聚了期待與溫馨。老人們牽著忠實的狗狗，靜靜等待小孫子的歸來。在這群山環繞之地，狗狗們似乎也被學校的氛圍感染，嬉戲于校門，等待孩子們的歡聲笑語。

在初冬的陽光里，11月22日，“麥田計劃”溫暖降臨新村完小。這場捐助活動，為每一個山村孩子帶來了一本珍貴的《新華字典》。自2005年成立以來，“麥田計劃”一直致力于點亮貧困山區孩子們的希望之燈。

學校舉行了隆重的發放儀式，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。他們小心翼翼地接過字典，撫摸著，如同珍寶一般。他們認真地寫下自己的名字，期待著知識的海洋。

一位鄉村教師的留守日記里，記錄著深深的關切與責任。這位名叫楊文的年輕教師，今年剛剛來到這個學校。他分享了一個故事：一個名叫劉海的學生，雖然作業馬虎，但背后卻有著辛酸的背景。他的母親早已離世，父親遠在他鄉謀生。楊老師走進劉海的家，與奶奶交談，老人家的叮嚀充滿了期盼與無奈。

學校師資緊張，七個老師負責六個年級的教學工作。盡管課程繁重，但老師們仍然盡力為孩子們帶來豐富的課堂生活。體育課、科學課，都是孩子們的歡樂時光。楊老師不僅教授語文，還用自己的愛心溫暖孩子們的心靈。他分享了自己買球教孩子們踢球的故事，看著他們在球場上奔跑的身影，他的心中充滿了欣慰。

留守兒童的背后，隱藏著許多不為人知的艱辛。有的孩子的父母長期在外打工謀生，留下孩子與爺爺奶奶相依為命。有的孩子甚至要承擔起照顧家人的責任，小小的肩膀承載著生活的重擔。有的孩子因為家庭的變故和生活的壓力，選擇輟學走上社會謀生之路。然而楊文老師發現：“再怎么窮，家長還是要讓他們上學的。”這是一種對教育的堅持和對未來的期盼。

隨著社會的變遷和打工浪潮的沖擊，“讀書無用論”在農村滋生蔓延。加之留守兒童遠離父母、受社會各種情緒影響，厭學情緒也在滋長。在山區如甘草峪等地留守兒童輟學率不斷攀升令人擔憂。攝影師張成欣發現：“絕大部分的流浪兒童其實都是留守兒童。”這是一個值得我們深思的社會問題。每一個孩子都是社會的未來和希望只有我們共同努力為他們創造一個更好的成長環境才能避免他們從留守到流浪的悲劇發生。留守兒童的故事——無聲的呼喚與堅韌的成長

隨著社會的變遷，越來越多的家庭選擇讓父母前往城市打工，留下孩子們在老家生活，這些孩子們被稱為“留守兒童”。他們的故事，充滿了挑戰與堅韌。

王芳是一個來自貧困山區的留守兒童。她不僅面臨著生活的艱辛，還要應對親情的缺失。王芳的父親剛剛去世，家中的經濟支柱倒塌了，母親不得不留在家里照顧三個年幼的孩子和年邁的祖父母。王芳深知母親的艱辛，她努力學習，成績名列前茅。她的心愿是考上大學，為家里帶來改變。她的堅韌和毅力讓人感動，也讓人心疼。

胡迎晨也是一個留守兒童，她一邊讀書，一邊照顧生病的奶奶。她用自己的勞動來換取學費和生活費，盡管生活艱辛，但她從不放棄學習。她樂于助人，經常幫助班里的后進生補習功課。她的善良和堅韌讓人敬佩。

王雪晗的經歷更是令人動容。在父母外出打工后，她要面對家庭的困境，照顧受傷的爺爺和受傷的奶奶。她還要照顧年幼的弟弟，帶他上學，幫他輔導功課。在學校，她是眾所周知的“三好學生”，積極參與各種活動，幫助同學補習功課。她還組織留守兒童一起學習，幫助他們改正不良習慣，培養他們的自理、自律、自護能力。她的責任心和愛心讓人感動。

這些留守兒童的故事讓我們心疼，也讓我們感到欣慰。他們雖然面臨困境，但他們堅韌不拔的精神和樂觀的態度讓我們感到敬佩。他們是我們社會的希望和未來，我們應該更加關注他們的生活和學習，給予他們更多的關愛和支持。

讓我們一起關愛留守兒童，為他們送去溫暖和愛心。讓我們一起努力，為他們創造一個更好的未來。在遙遠的星空下，留守兒童在孤獨地照亮他們的生活之路。他們年紀輕輕，卻已肩負起生活的重擔，他們的父母不在身邊，只有年邁的祖父母陪伴著他們度過漫長的歲月。這些孩子們不僅要面對生活的艱辛，還要承受無法享受父母關愛的孤獨和寂寞。他們的笑容背后隱藏著許多不為人知的故事和辛勤的汗水。我記得在一次節日的拜訪中，我帶著書籍和食品來到了一位留守兒童的家中。雖然我的幫助微不足道，但我盡力去幫助他們做家務。他們看著我的努力，臉上露出了溫暖的笑容。我們一起分享食物，分享他們的故事，那一天，他們的笑容是如此的純真和幸福。雖然只是一天的時間，但這是我過得最有意義的節日。除了物質上的幫助，他們更需要的是心靈和精神上的關懷。我們可以盡自己的所能去幫助他們學習，與他們共度節日，讓他們感受到家的溫暖和關懷。這些孩子們的故事像是一束綻放的花朵，盡管生活中有許多挫折和磨礪，但他們仍然堅強地成長著。他們的成功離不開社會的支持和幫助，也離不開他們自身的努力和堅韌不拔的意志。他們是我們祖國的未來和希望，我們需要關愛他們，幫助他們走向成功的人生道路。他們缺少父母的愛，需要我們給予更多的關懷和愛心。我們需要從我們自己做起，用實際行動去關愛留守兒童。無論是幫助學習還是共度節日，我們都可以為他們帶來溫暖和快樂。讓我們共同關愛留守兒童，為他們點燃希望之光，讓他們感受到人間的溫暖和愛。我們需要讓他們知道，他們并不孤單，他們的未來是充滿希望和可能的。讓我們一起努力，為留守兒童帶來更好的未來！他們，是城市邊緣的一群人。在這繁華都市的盡頭，沒有喧囂的街市和璀璨的霓虹燈，取而代之的是破舊的棚戶區和歷經風霜的生命。他們用汗水和努力在這座城市中扎根，卻常常被忽視和遺忘。

如何稱呼他們呢？是外來務工人員的子女？還是農民子弟、農民工二代？這些詞匯似乎無法完全涵蓋他們的身份和特質。我更愿意用更為親切和生動的詞匯來稱呼他們，呼喚他們的乳名，感受他們真實的存在。

他們從小在故鄉的田野中奔跑，靈魂在青山綠水中成長。隨著父母為了生計和未來的追求，他們跟隨父母來到了城市，來到了這個陌生的地方。在這里，他們第一次面對高樓大廈和車水馬龍的現代都市，他們的雙眼被繁華的城市風景所吸引，但心中卻烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，試圖融入這個新的環境，卻在“城市人”異樣的眼光中，明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心中的寶貝，卻過早地承擔了不屬于這個年齡的重擔。

每天放學回家，他們做好簡單的晚飯，而父母仍在工地或菜場上勞作。午夜醒來，城里的星空沒有家鄉的明亮。他們在心底悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封。他們的生活雖然艱辛，但在他們日益長高的身體上，我看到了他們的堅韌和成長。

記得一位記者在打工子弟學校采訪一位小姑娘時，問她是否愿意學成后回到家鄉，她毫不猶豫地回答：“一定回去！”那一刻，我被他們的堅定和執著所感動。他們的成長之路雖然曲折，但他們依然堅定前行。

他們在春晚的舞臺上稚氣宣告：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，勇敢地迎接新的一天。雖然他們還在為學費而苦惱，學校還是交不上水電費，還有許多體制上的不完善……但這一切都在慢慢改變。他們的堅韌和努力已經贏得了社會的關注和支持，他們正在茁壯成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，也照亮了他們的生活。他們是這座城市的未來和希望，讓我們一起見證他們的成長和綻放！