漳州叛逆青少年管教學(xué)校

福建漳州叛逆青年學(xué)校的家長發(fā)現(xiàn)孩子的早戀會很生氣，會盡力阻止。

會打罵孩子，表達(dá)反對的決心。

他們甚至采取了一些極端的方式子分開，比如把孩子轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，讓他們聯(lián)系不上。

他們認(rèn)為這是解決問題的好方法，但對孩子不利。

孩子們正處于叛逆時期，他們會以各種方式反抗父母。

經(jīng)常看到離家出走。

因此，家長不應(yīng)使用上述方法。

家長和老師應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子在學(xué)校不合群。

很多家長經(jīng)常有這樣的煩惱:孩子在學(xué)校不合群，總是形影形單，交不到朋友，真為孩子著急。

事實(shí)上，當(dāng)父母有這樣的擔(dān)憂時，他們應(yīng)該首先詢問孩子的想法，而不是從自己的角度來判斷孩子的感受。

但是，如果孩子覺得自己不受歡迎，不能交朋友，甚至自卑，父母就需要花點(diǎn)時間去引導(dǎo)孩子。

根據(jù)心理學(xué)家威廉·戴蒙的觀點(diǎn)，不同年齡的孩子會經(jīng)歷三個不同的交友階段：

01.基于他人友誼的1.4-7歲。

現(xiàn)階段，孩子們還在幼兒園。

只要他們能快樂地玩耍和分享，他們基本上就是朋友。

至于他們的朋友是什么樣的人，孩子們不會想太多。

2.基于信任的友誼，2.8-10歲。

在這個階段，孩子們對友誼的要求更高。

在與朋友交流的過程中，他們會非常關(guān)心朋友是否相信自己。

基于心理友誼，3.11-15歲。

在這個階段，孩子們經(jīng)常結(jié)交形影不離的朋友，他們會一起分享心事，親密度高。

父母可以根據(jù)孩子的年齡來了解孩子對友誼的需求。

當(dāng)孩子和你談?wù)撆c朋友有關(guān)的麻煩時，試著了解孩子的真實(shí)需求。

我相信所有的父母都希望他們的孩子能受到周圍人的歡迎。他們的孩子有社交能力，朋友也不會少。社交能力包括哪些能力？