杭州叛逆孩子封閉學(xué)校：孩子入學(xué)后智力變化引人關(guān)注

長沙澤邦青少年培訓(xùn)學(xué)校，成立于2007年9月，得到了長沙縣教育局的批準(zhǔn)，是一所專門處理青少年行為問題的專業(yè)學(xué)校。它致力于為“問題”青少年提供轉(zhuǎn)化教育的機會。

山東陽光青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校是一所經(jīng)主管部門批準(zhǔn)的綜合青少年素質(zhì)教育學(xué)校，也是山東省內(nèi)獨一無二的青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校。

婁底市勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校，成立于2009年，是一所經(jīng)過國家教育機構(gòu)審批的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機構(gòu)，致力于幫助青少年實現(xiàn)自我成長和勵志目標(biāo)。

慧騰青少年成長學(xué)校，建立于2007年，位于湖南省長沙市八一路司法廳瑞安大廈。該學(xué)校主要針對有心理健康、網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆暴力、厭學(xué)早戀等問題的青少年進行專業(yè)心靈成長教育。其校區(qū)地址位于湖南湘陰縣袁家鋪鎮(zhèn)。

吉林省青少年之家愛心學(xué)校，始建于2012年，原名吉林省白血病愛心幼兒園。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校于2016年正式更名為吉林省青少年之家愛心學(xué)校，主要關(guān)注青少年心理發(fā)展的教育教學(xué)。

杭州育才中學(xué)以其獨特的教育方式和溫馨的校園文化著稱。學(xué)校通過精心設(shè)計的賀卡和家長會，加強家校聯(lián)系，展現(xiàn)其服務(wù)家長的暖心舉措。育才中學(xué)的賀卡，寫滿了祝福的話，是校長和老師們對每一個家庭的深情厚意的體現(xiàn)。學(xué)校還采取了許多其他的措施，如寒暑假的電話關(guān)懷，定期的家長會，以及對學(xué)生的個性化關(guān)懷等，讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。

郜晏中，杭州育才中學(xué)的校長，他深知經(jīng)營學(xué)校如同經(jīng)營產(chǎn)品，用心和不用心完全不一樣。他致力于提高家校關(guān)系，不僅通過家長會等舉措加強與家長的溝通，還通過單獨給家長們開家長會，向家長提出具體實在的要求，為孩子的成長打下堅實的基礎(chǔ)。他的用心和熱情得到了家長們的認可和贊賞。家長們積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長努力。郜晏中校長的教育理念深受家長們的歡迎和認同。許多家長在聆聽郜校長的教導(dǎo)后，不僅自己深受啟發(fā)，還積極向親朋好友分享，感慨道：“若我早幾年聽到郜校長的演講，我或許早已成為一位更合格的家長?！?/p>

郜校長對初一家長們布置的作業(yè)頗具特色，他要求家長們審視自己的書柜，挑選出適合孩子閱讀的書籍，同時建議家長篩選自己的社交圈，避免孩子接觸可能產(chǎn)生負面影響的人。他還鼓勵家長了解孩子的興趣愛好，至少讀幾本孩子喜歡的書，看幾部青少年流行的影視劇，掌握一些孩子喜歡的運動項目。在郜校長看來，有效的親子溝通是建立在共同興趣和理解的基礎(chǔ)上的，家長需要與時俱進，了解孩子的世界。

開放的社會背景下，學(xué)校教育再也不能孤軍奮戰(zhàn)。郜晏中強調(diào)，孩子的教育需要學(xué)校和家長的共同努力。當(dāng)學(xué)校與家長形成合力，孩子們將會更加幸福、快樂，更容易取得成功。

育才中學(xué)的學(xué)生們有幸參與到各種實踐活動中，如2010年英國姐妹學(xué)校夏令營。這樣的經(jīng)歷不僅拓寬了他們的視野，也鍛煉了他們的能力。

談到育才中學(xué)的教育特色，郜晏中校長強調(diào)的不是特異的教學(xué)方式，而是對學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。他深知，良好的習(xí)慣是形成品質(zhì)的基礎(chǔ)，品質(zhì)決定命運。他為學(xué)生們制定了一套成長標(biāo)準(zhǔn)，包括廣博的知識、頑強的意志、強健的體魄等。育才中學(xué)的成功關(guān)鍵在于“樣樣落實，天天堅持”，這一理念深深烙印在每一名師生心中。

有人曾問郜晏中，育才中學(xué)的教學(xué)有何特點？他坦誠地回答，學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重。為此，學(xué)校制定了學(xué)生學(xué)習(xí)六步法，并嚴格執(zhí)行。在郜晏中的引領(lǐng)下，教師們以身作則，從自身做起，踐行這些規(guī)則。

“解放優(yōu)秀生計劃”在育才中學(xué)推出時，引起了廣泛的關(guān)注和熱議。這一計劃不僅鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更激發(fā)了他們的潛力。郜晏中堅信，每個學(xué)生都是獨特的，都有其閃光點，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們提供展現(xiàn)自我、自由發(fā)展的平臺。

在育才中學(xué)，學(xué)生們在嚴謹而富有特色的教育環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來播下成功的種子。這一切都離不開郜晏中校長和全體教師的努力與智慧。時光荏苒，三年已過，當(dāng)我再次走訪育才中學(xué)時，仍然能夠目睹一些學(xué)生享受著特殊的“待遇”。在初三（1）班的蔣天依同學(xué)，作為英語課代表，被豁免了部分作業(yè)。她利用這些額外的時間，投身于自己熱愛的興趣愛好中。

這一切的源頭，是育才中學(xué)推出的創(chuàng)新項目——“解放優(yōu)秀生計劃”。這個計劃涵蓋了六個關(guān)鍵方面，包括加快教學(xué)進度、分組分層教育、每節(jié)課留出時間給學(xué)生自主安排、豁免優(yōu)秀學(xué)生的部分或全部作業(yè)、允許優(yōu)秀學(xué)生在年級間“走班”、甚至允許特優(yōu)生跳級聽課。

郜晏中老師對此深有感觸：“我們的學(xué)生群體差異大，有的學(xué)生在入學(xué)之初就已經(jīng)展現(xiàn)出驚人的潛力，而有的學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱。傳統(tǒng)的授課方式很難滿足所有學(xué)生的需求?！币杂⒄Z學(xué)科為例，新生入學(xué)時，即便不經(jīng)過任何教學(xué)，也有相當(dāng)一部分學(xué)生能在期末考試中取得優(yōu)異成績。對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，情況則截然不同。“解放優(yōu)秀生計劃”應(yīng)運而生。

當(dāng)這項計劃在2007年初推出時，曾在初一和初二的學(xué)生中引起熱烈反響。當(dāng)時有數(shù)十名學(xué)生獲得了豁免作業(yè)的權(quán)利，有的甚至可以豁免三門作業(yè)。初二年級的張老師提到這件事時，仍然歷歷在目。近年來這個計劃的推廣有所減緩。部分教師和家長擔(dān)心“解放”會變成“放松”，對此持有疑慮。

郜晏中解釋道：“我們的計劃并不是要讓學(xué)生不做作業(yè)、不上課，而是希望他們從不適合他們學(xué)習(xí)程度的消耗中解脫出來，有更多的時間進行適合自己的訓(xùn)練，實現(xiàn)更高層次的學(xué)習(xí)。”他擔(dān)心，如果計劃被誤解或忽視，那些學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生可能會成為“弱勢群體”，失去挖掘潛力的機會。他正在加大力度轉(zhuǎn)變教師和家長觀念，以確保這一計劃能夠惠及更多學(xué)生。

在育才中學(xué)，學(xué)生們對母校的眷戀深深打動了每一個人。畢業(yè)生王怡寧的故事就是一個生動的例子。她提到的一位學(xué)弟對育才校服的珍視和懷念，展現(xiàn)了對母校深深的情感。而這種情感背后，不僅僅是校服那么簡單。學(xué)子們對育才的眷戀源于學(xué)校給予他們的不僅僅是學(xué)習(xí)方法，更是夢想和未來的希望。郜晏中校長從學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的第一天起就與他們分享夢想，鼓勵他們成為同齡人中的佼佼者。他堅信實現(xiàn)夢想需要堅持、勤奮和夢想本身。育才中學(xué)致力于打造夢想校園，讓每個學(xué)生都能在這里實現(xiàn)夢想、超越夢想。采訪郜晏中校長時，我們在操場上邊走邊聊，談?wù)撝磥砗蛪粝搿；@球場上突然爆發(fā)出連綿不斷的尖叫聲。原來，一群少年正在上演一場精彩絕倫的扣籃大賽。當(dāng)校長郜晏中出現(xiàn)在場邊時，少年們更是興奮不已，紛紛獻上了他們的絕活，并興奮地呼喊著校長也來一個扣籃表演。

郜晏中微笑著接受了挑戰(zhàn)，他優(yōu)雅地揮動手中的籃球，然后用力一躍，完成了一記震撼人心的重扣。掌聲如潮水般涌來，這一瞬間，他成為了全場的焦點。

這場扣籃大賽并非只是因為少年們的熱情與技藝。郜晏中解釋道：“我們的籃筐高度設(shè)置為2.65米，比標(biāo)準(zhǔn)籃筐低了約40厘米。這是為了讓學(xué)生感受到成功的感覺。”他進一步提到：“標(biāo)準(zhǔn)籃筐的高度是成年人制定的，但喜愛籃球的往往是那些懷揣夢想的未成年人。他們渴望扣籃，但在標(biāo)準(zhǔn)高度下無法實現(xiàn)這個夢想。我們?yōu)楹尾荒転樗麄儎?chuàng)造一個實現(xiàn)夢想的機會？”

為了讓學(xué)生們感受到成功的滋味，育才中學(xué)特意設(shè)立了這個特殊的籃球場。郜晏中不僅為學(xué)生們布置了作業(yè)，也讓老師們思考：我們是否可以針對每個學(xué)生的不同條件，適當(dāng)調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)，讓他們也能品嘗到成功的滋味？比如改編奧數(shù)題，讓數(shù)學(xué)成績不佳的學(xué)生也能感受到成功的喜悅。

除此之外，郜晏中對于教師的職業(yè)道德也有著堅定的要求。他堅信，教師這一職業(yè)需要理想與奉獻。他對于教師有償家教持堅決反對的態(tài)度。他曾解聘了多名從事有償家教的教師，并多次公開發(fā)表嚴厲的言論，強調(diào)這是教育的底線，是紅線，不容觸碰。

郜晏中的堅定立場引來了不少爭議和攻擊。但他始終堅守自己的信念，甚至總結(jié)出識別教師是否從事有償家教的方法。他認為，一個人的時間和精力是有限的，如果教師在工作中盡職盡責(zé)，那么他們沒有足夠的時間和精力去從事其他工作，尤其是家教。如果一位教師從事家教，那么他的工作態(tài)度和學(xué)生成績可能會受到影響。

育才中學(xué)的獨特之處不僅在于其教育理念和方法，更在于其獨特的文化——一種以“一身正氣”為核心的價值觀念。教師們?nèi)肼殨r必須簽署“六不”承諾書，承諾不接受家長宴請、饋贈，不委托家長辦私事，不做有償家教等。

在郜晏中倍感欣慰的時刻，他并不孤獨，更多的有識之士正積極站出來，以實際行動為他聲援。浙江省教育廳廳長劉希平、杭州市拱墅區(qū)區(qū)委書記俞東來等領(lǐng)導(dǎo)同志以不同方式表達他們的支持。更令人振奮的是，杭州市的168名特級教師也簽名呼吁抵制有償家教，呼吁師德的回歸。杭州市教育局要求黨員教師、各校備課組長以及區(qū)級以上優(yōu)秀教師簽訂承諾書，拒絕從事有償家教，并向公眾公示，接受群眾的監(jiān)督。

關(guān)于是否應(yīng)該與學(xué)生交朋友的問題，育才中學(xué)一直堅持積極倡導(dǎo)。該校認為初中生情緒化較重，容易被情感影響，因此老師與學(xué)生建立友誼至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生對某位老師產(chǎn)生喜愛之情時，他們的學(xué)習(xí)熱情也會隨之提升。在騰訊校園頻道最近的一項調(diào)查中，“90后”的學(xué)生們更是將“與學(xué)生交朋友，不擺架子”列為完美教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。

讓我們通過一個真實的故事來進一步探討這個問題。19歲的張?zhí)旌荚且粋€陽光男孩，但在進入育才中學(xué)這個強手如林的學(xué)校后，他經(jīng)歷了前所未有的挫折。在英語教師張嵐的鼓勵和陪伴下，他逐漸走出陰霾，不僅在校門口大方問好，還成為了國旗手。更令人欣喜的是，通過與張嵐的交往，張?zhí)旌嫉膶W(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化，英語成績也躍入班級前十。這樣的例子充分證明了教師與學(xué)生的友誼對教育的積極影響。

與此育才中學(xué)在現(xiàn)代學(xué)校管理方面也進行了創(chuàng)新嘗試。他們簡化了質(zhì)量管理層級，直接由校長和教研組長、備課組長與一線教師溝通。這種“扁平化管理”模式減少了繁瑣復(fù)雜的程序，提高了辦事效率，使校長能夠直接了解一線教師的教學(xué)情況。郜晏中校長借鑒了優(yōu)秀的創(chuàng)新型企業(yè)的管理方式，旨在激發(fā)教師的潛能，讓他們充滿激情地投入到教育事業(yè)中。

在2005年，杭州一所熱門的國有民辦學(xué)校遷往城北，城西出現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的空白。郜晏中敏銳地抓住了這個機會，在城西創(chuàng)辦了杭州市錦繡中學(xué)。他沒有選擇用育才中學(xué)的名義來招生，而是堅持自我創(chuàng)新，展現(xiàn)了他對教育的獨特理解和堅定信念。他深知，不能將所有雞蛋放在一個籃子里，因此不斷探索和創(chuàng)新是教育發(fā)展的必經(jīng)之路。郜晏中的育才中學(xué)雖然擁有著名奢侈品牌Dior的地位，但他卻悄然構(gòu)建了一座像LVMH集團旗下的精品初中一樣具有前瞻性的教育機構(gòu)。他巧妙地比喻：“如果育才中學(xué)能夠打造出這樣一所獨立品牌學(xué)校，就如同在教育中設(shè)置了一個預(yù)警機制，為未來的發(fā)展鋪設(shè)了堅實的基石?！边@種策略不僅確保了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，更讓其在不同領(lǐng)域都能展現(xiàn)出強大的影響力。不到五年時間，錦繡中學(xué)已經(jīng)嶄露頭角，各項指標(biāo)均超越預(yù)期，甚至在杭州城西地區(qū)的影響力逐漸擴大，甚至有望超過原有的育才中學(xué)。

隨后，郜晏中的育才中學(xué)繼續(xù)拓展版圖，先后成立了附屬小學(xué)和東南中學(xué)，走出了一條不同尋常的發(fā)展道路。他們以適度的規(guī)模、多點布局和類型多樣為特色，協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)了教育事業(yè)的騰飛。今年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為我們指明了方向，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度成為了重中之重。育才中學(xué)已經(jīng)在這一道路上先行一步，展現(xiàn)出其前瞻性和創(chuàng)新精神。郜晏中對未來充滿信心，他認為現(xiàn)代校長不僅要懂教育，更要懂經(jīng)營、法律和管理等多方面的知識。他的學(xué)校已經(jīng)擴展至五所，但他仍在不斷前行，正如他在詩中所言：“我們一直在路上，雖然有時感到疲憊，但收獲的卻是滿滿的幸福?！?/p>

在杭州的余杭區(qū)天目山路，坐落著一所備受矚目的學(xué)?！贾菖涯孳娛聦W(xué)校。這所學(xué)校地理位置得天獨厚，周邊環(huán)境宜人。它專門針對問題青少年進行成長教育，強化人生觀、價值觀、知識觀、事業(yè)觀以及生命教育的意義。還有專門針對叛逆期孩子的夏令營活動。針對這一特殊時期的孩子，父母在教育和引導(dǎo)上往往會面臨巨大的挑戰(zhàn)。這里要介紹的是一些專門針對叛逆期孩子的夏令營，以幫助家長更好地應(yīng)對這一階段的挑戰(zhàn)。例如中國少年預(yù)備役訓(xùn)練營和上海西點軍事夏令營等，它們都有各自獨特的課程優(yōu)勢和特色，為孩子們提供軍事體驗和實踐機會。還有上饒八一特訓(xùn)軍事營等機構(gòu)，它們尊重學(xué)員特性，提供個性化的教育方案，幫助孩子們健康成長。這些夏令營和特訓(xùn)營不僅讓孩子們在體驗中成長，更為家長提供了一個理解和引導(dǎo)叛逆期孩子的新視角。針對叛逆期孩子的夏令營活動費用及特色詳解

以下是關(guān)于針對叛逆期孩子的夏令營活動費用及特色介紹：

一、軍旅礪練營

報名費用：2280元/7天

特色內(nèi)容：此夏令營通過軍事類活動，讓青少年在短短7天內(nèi)體驗軍旅生活，變得更加有活力。活動內(nèi)容包括軍事訓(xùn)練、團隊協(xié)作、野外生存等，旨在培養(yǎng)青少年的獨立、自主、自律等品質(zhì)。

二、戰(zhàn)術(shù)特種兵營和將帥特戰(zhàn)營

報名費用：

14天戰(zhàn)術(shù)特種兵營：3980元/14天

21天將帥特戰(zhàn)營：5980元/21天

特色內(nèi)容：這兩個夏令營主要針對想要塑造青少年軍事技能和特戰(zhàn)技能的家長。課程涵蓋軍事訓(xùn)練、感恩教育、逆商培育、情商提升等，讓青少年在體驗中收獲成長。

三、少年軍官品格塑造營

報名費用：7880元/28天

特色內(nèi)容：此夏令營致力于塑造少年的領(lǐng)導(dǎo)力和品格。通過一系列的活動，如軍事訓(xùn)練、野外生存、感恩教育等，讓孩子們在體驗中學(xué)會感恩、團結(jié)和獨立。

針對叛逆期孩子的其他夏令營選擇：

1. 菁英樹教育7天自理能力養(yǎng)成軍事訓(xùn)練營：3880元。課程旨在幫助學(xué)員獨立、自主，養(yǎng)成好習(xí)慣，體驗軍旅，野外生存，團隊合作等。

2. 聚冠教育14天【精英少年】夢想成長軍事營：5980元。課程多維度綜合式設(shè)置，旨在給學(xué)員帶來前所未有的體驗和成長。

3. 千拓教育14天強化營-我是特種兵：5580元。課程培養(yǎng)學(xué)員獨立自主、生存救助等各種能力，增強對災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力。

對于叛逆期的孩子，父母首先要了解孩子叛逆的來源，如果是因為環(huán)境導(dǎo)致孩子的叛逆，如和不良少年混跡等，首先要隔絕孩子的不良環(huán)境。父母可以多學(xué)習(xí)育兒方法，與孩子溝通時要注意技巧，讓孩子體會父母的良苦用心。對于實在無法管教的孩子，可以考慮送到全封閉式學(xué)?；?qū)ｉT的管教孩子學(xué)校。但請注意，勞教所、少管所等機構(gòu)可能會給孩子留下檔案，需謹慎選擇。